婴幼儿教养环境创设

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1、二、婴幼儿教养环境创设一、婴幼儿教养环境是一种特殊的环境“成人是通过大脑学习知识的，而儿童则是通过心理能力直接吸收知识，……知识不仅仅进入了他们的大脑而且促使了大脑的形成，成了大脑的一部分。儿童通过他们周围的环境建立了他们的精神世界”。——蒙台梭利（意大利）（《有吸收力的心灵》）（一）婴幼儿教养环境是一种特殊的环境婴幼儿的教养环境是教养人员根据婴幼儿的身心发展规律和特点，精心设计和创造的，最有利于婴幼儿身心健康成长和潜能开发的物质和精神条件的总和。早教中心的环境布置是早教中心工作的一个重要内容.而专门针对早教(即3岁以前孩子经常活动的)环境的也有其特

2、殊要求.根据年龄特征环境布置在整体色彩搭配上需要讲究,即强调暖色调,温馨的特点的视觉感受.在孩子看得到的范围需要强调清楚,图像要稍大些.同时在主题布置时能够引起孩子强烈的探索欲望,与环境的互动意识.在孩子的视觉范围内还需要个性化,本土的特色布置在里面.这样更能促进环境对孩子的影响.（二）科学创设教养环境对婴幼儿的成长具有特殊的意义1、婴幼儿时期是人生发展的起始和奠基时期。2、人类新生婴幼儿对环境的适应能力非常弱小。3、婴幼儿接受环境信息的潜力非常巨大。4、婴幼儿获取知识经验，发展能力、情感和社会性的主要途径是对周围环境的直接感知。观察早教机构环境图片

3、1、早教机构环境创设的特点2、早教机构环境设计的原则讨论二、早教中心环境特点（一）开放空间与隐蔽空间有机结合1．开放的大空间（活动室的开放性）2．开放的小空间（主题活动区域的开放性）3．开放空间向半封闭空间的转换（灵活性）4．隐蔽性空间（隐秘角）（二）满足家庭与婴幼儿的多元需求1．丰富（主题活动室和操作材料）2．适宜（材料的投放）3．选择性（家长与儿童共同选择）（三）以人为本，体现人性化服务1．亲子共享2．休闲舒适3．视觉艺术慎用黑、白色粉色、淡黄、浅蓝、淡绿使人感到轻松、愉快，可以作为婴儿房的基本色调。发挥暖色调红、橙、黄、黄绿色系称为暖色组，使人

4、容易产生兴奋、热情、冲淡、易疲劳等感觉；暖色能反射较多的光线，在视觉上可以放大事物的外形，因此，婴儿房内的暖色可作为适当的点缀。寓教于“色”将天花板　墙壁、地板、玩具等的色彩进行合理有序的点缀和拼装，使房内既有五彩缤纷又无杂乱的感觉，把发亮的、色彩鲜艳的玩具悬挂在墙壁、天花板上，能刺激宝贝爬行、行走等动作能力和手眼协调抓握能力能。色彩点缀一位幼儿园特级教师认为：提供给婴幼儿的物质环境和材料应该具有的特点“软、圆、矮、趣、变”三、创设婴幼儿教养物质环境的基本原则（一）安全健康的原则1、安全健康原则是第一重要的原则，是其它一切婴幼儿教养工作的前提。2、安

5、全健康的环境应尽力消除种种危及安全和健康的因素。3、安全健康的环境应更有利于婴幼儿充分的、自主的活动（而不是为了安全和健康处处设限）。（二）适合婴幼儿体力的原则1、物质环境应该让婴幼儿和教养人员都感到舒适、便利，使他们愿意长时间在这种环境中活动。2、物质环境应使婴幼儿体感舒适，如温度、湿度适中，光线明暗适度，物品质地软硬、粗细结合，区域划分动静结合，清洗、保洁容易，物品取用方便等。3、设施设备适合婴幼儿的体型和力量。（三）美观、愉悦的原则1、是否具有赏心悦目的美感是创设物质环境的必须考虑的条件，美感愉悦的环境是陶冶高尚情操，培养敏锐的观察力和和谐人格

6、的重要途径。2、漂亮环境并不是花费昂贵的环境，而是经过考虑和选择，购买或制作的在材质、颜色、光线、声音、形态、结构等方面使人愉悦、具有美感的环境，包括房舍、家具、图片、游戏材料、生活用具等。3、教养环境尽量保持整洁有序，避免杂乱无章。（四）弹性可变的原则1、室内、室外环境中的设施、设备、物品、材料等便于改变。（包括品种、数量、摆放位置等可以根据需要进行调整）2、弹性可变的环境有利于适应儿童成长过程中需要、兴趣、体力的变化。（五）适合婴幼儿年龄和数量的原则1、环境中的空间和材料应根据教养儿童的年龄和数量来创设。或已创设好的环境可接纳儿童的年龄和数量是有

7、限的。（坚决反对教养婴幼儿惟利是图，不考虑活动空间的容量和材料的数量，大量招收婴幼儿）2、环境刺激丰富又适度。在一定的空间内，物品和人员的数量过多或过少都不利于婴幼儿对环境的持续探索（影响婴幼儿注意的稳定性和兴趣）。（六）教育功能全面的原则环境的创设应遵循有利于促进婴幼儿身心素质全面发展的原则。1、提供儿童进行身体和动作训练的条件。2、提供儿童感知、想象和思维训练的条件。3、提供儿童交往和交流，发展语言的条件。四、提供婴幼儿教养精神环境的基本要求（一）使每个孩子感受到关爱的原则1、情感是人的重要心理成分。2、婴幼儿情感是否健康发展是对其今后一生的发展

8、都有深远的影响。3、教养人员的数量和对婴儿的教养态度决定了对婴儿关爱的程度。4、主要的教养人员应该具有一定的