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《北师大版九年级全册14.3《电流的磁场》word教案2》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、电流的磁场教学案2005-2-2710:40:05竹箦中学初三物理教学案 拟稿:姚建春16章电磁转换二、电流的磁场(第二课时)一、教学目标:1.理解电磁铁的特性和工作原理.2.理解电流是怎样控制电磁铁磁性的有无、强弱和极性的.3.掌握电磁铁的基本应用4培养学生动手实验能力,分析、观察能力.二、重点:理解电磁铁的工作原理难点:实验方法的设计和对现象的分析和结论的界定三、教具四、教 学 过 程复习通电螺线管的性质: 提问:要使螺线管的周围产生磁场,根据我们学过
2、的知识,可采用什么方法? 回答: 给螺线管通电,它的周围就会产生磁场.提问:如果要使通电螺线管的磁性增强,应该怎么办呢?学生讨论: 演示实验:给螺线管通电,观察离螺线管较远处小磁针的偏转情况.再观察插入铁芯后,小磁针的偏转情况.现象:无铁芯时,小磁针偏转不明显,加入铁芯小磁针偏转明显,说明插入铁芯磁场大大增加。 提问:为什么插入铁棒后,通电螺线管的磁性会增强呢? 讨论:铁芯插入通电螺线管,铁芯被磁化,也要产生磁场,于是通电螺线管的周围既有电流产生的磁场,又有磁铁产生的磁场,因而磁场大大增强了.一、 电磁铁的定义
3、从上面的实验中可以看出,铁芯插入螺线管,通电后能获得较强的磁场.我们把插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁. 电磁铁与永磁体相比,有些什么特点呢?它的磁性强弱与哪些因素有关呢? 猜想: 1、电磁铁的磁性是由螺线管通入电流后获得的,那么电磁铁的磁性有无是否与电流的有无有关? 2、电磁铁的磁性是否与电流的大小有关? 3、螺线管是由导线绕制成的,它的磁性强弱与线圈的匝数是否有关? 实验设计: 这个实验设计怎样的电路? 应将电源、开关、滑动变阻器、电流表与电磁铁连成串联电路. 怎样来判断电磁铁的磁性强弱? 通过观察电磁铁
4、吸引大头针的多少来判断. 演示实验: (1)电磁铁的磁性与通电、断电的关系: 通电有磁性、断电无磁性.(2)电磁铁的磁性强弱与电流大小关系:电流强,磁性强.用滑动变阻器改变电流大小观察磁性强弱,即吸大头针的多少。 (3)改变电磁铁的匝数着磁性强弱. 外形相同的螺线管匝数越多,它的磁性越强. 总结规律: 二、通电螺线管的磁性由哪些因素决定. (1)有铁芯比无铁芯磁性强得多.有铁芯的螺线管构成电磁铁. (2)电磁铁通电有磁性,断电时无磁性;电磁铁的磁性强弱和电流大小、匝数多少有关.电流大,磁性强;相同外形的螺线管
5、,匝数多,磁性强. 三、电磁铁的应用 提问:通过实验,我们知道了电磁铁的一些特点,它的这些特点与永磁体相比,有哪些优点呢? 提问:电磁铁在实际生产中有哪些重要应用呢? 讲解电磁起重机能将钢材吊起的原理. 介绍常用的电磁铁:一种是圆柱形电磁铁,一种是蹄形电磁铁.蹄形电磁铁的两个异性极在同一端面上,能同时吸住一块铁,因而磁性更强. 想想议议: 电磁铁应当用软铁还是钢?为什么? 用软铁,这才保证断电时没有磁性.五、典型例题 1.如图所示,标出电源的正负极. 2.如图所示,若闭合电键S,则电磁铁的磁性将( )
6、 A.增强. B.减弱. C.不变. D.无法判断.六、习题精选 1、蹄形电磁铁上导线绕法正确的是图( ) 2、如图,弹簧下挂一铁块,并处于静止状态,以下说法中正确的是( ) 3、电铃示意图.1是电磁铁,2是弹簧片,3是螺钉,4是衔铁.试叙电铃的工作原理.竹箦中学初三物理教学案 拟稿:姚建春16章电磁转换二、电流的磁场(第二课时)一、学习目标1.理解电磁铁的特性和工作原理.2.理解电流是怎样控制电磁铁磁性的有无、强
7、弱和极性的.3.掌握电磁铁的基本应用二、课前预习1、 什么叫电磁铁?电磁铁是有什么组成的?2、 电磁铁具有哪些优点?有哪些应用?三、课堂小结 1、构造:电磁铁是由 、 两部分组成。 2、原理:通电通电螺线管具有磁性,通电螺线管的匝数越 ,通过的电流越 ,它的磁性就越强,在通电通电螺线管中插入电磁铁 ,会大大增强它的磁性。 3、优点:电磁铁有无磁性可以由
8、 来控制,它的磁性强弱可以有 来控制,它的南北极可以有 来控制。 4、应用:利用电磁铁可以制成 、
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