历年会计从业资格考试试题及答案免费下载

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1、学会计,考会计到鸭题库YaTiKu.com每天免费直播上课,更多押题资料下载历年会计从业资格《会计基础》考试试题一、单项选择题(下列每小题备选答案中,只有一个符合题意的正确答案。请将选定的答案编号,用英文大写字母填入括号内。本类题共15分,每小题1分。多选、错选、不选均不得分。)1.由企业在日常活动所发生的、会导致所有者权益减少的、与向所有者分配利润无关的经济利益的总流出称为( )A.损失 B.费用 C.负债 D.所有者权益2.某企业6月初资产总额为150000元,负债总额为50000元,6月份发生下列经济业务:取得收

2、人共计60000元,发生费用共计40000元,则6月底该企业的所有者权益总额为( )A.120000元 B.60000元 A.35000元 D.170000元3.下列项目中属于货币资金的是( )。A.商业承兑汇票 B.银行承兑汇票 C.银行本票存款 D.可转换债券4.有关会计科目与账户的关系,下列说法中不正确的是( )。A.两者口径一致,性质相同B.账户是设置会计科目的依据C.没有账户,就无法发挥会计科目的作用D.会计科目不存在结构,而账户则具有一定的格式和结构5.下列账户中属于损益类的是( )。A.预提费用 B.营业

3、费用 C.制造费用 D.利润分配6.下列明细账户中应采用贷方多栏式账页格式的是( )。A.管理费用 B.本年利润 C.主营业务收入 D.应交税金--应交增值税7.下列记账错误中不能通过试算平衡检查发现的是( )。A.将某一账户的发生额500元,误写成5000元B.漏记了某一账户的发生额11C.将应记人“管理费用”账户的借方发生额,误记人“制造费用”账户的借方D.重复登记了某一账户的发生额8.下列关于借贷记账法的表述中,正确的是( )。A.在借贷记账法下,“借”代表增加,“贷”代表减少 B.在借贷记账法下,资产增加记借方

4、,负债减少记贷方C.在借贷记账法下,可以利用试算平衡检查出所有记账错误D.借贷记账法是复式记账法的一种9.某公司于2005年10月12 H开出一张现金支票,对出票日期正确的填写方法是( )。A.贰零零伍年壹拾月拾贰日 B.贰零零伍年零壹拾月壹拾贰日C.贰零零伍年拾月壹拾贰日 D.贰零零伍年零拾月壹拾贰日10.账户发生额试算平衡方法是根据( )来确定的。A.借贷记账法的记账规则 B.资产二负债+所有者权益C.收入-费用=利润 D.平行登记原则11.下列错账中,可以采用补充登记法更正的是( )。A.在结账前发现账簿记录有文

5、字或数字错误,而记账凭证没有错误B.记账后在当年内发现记账凭证所记的会计科目错误C.记账后在当年内发现记账凭证所记金额大于应记金额D.记账后发现记账凭证填写的会计科目无误,只是所记金额小于应记金额12.各种账务处理程序的主要区别是( )。A.凭证格式不同 B.设置账户不同C. 程序繁简不同 D.登记总账的依据不同13.某公司2005年12月31 日编制的利润表中“本月数”一栏反映了( )。A.2005年12月31日利润或亏损的形成情况B.2005年1月至12月累计利润或亏损的形成情况C. 2005年12月份利润或亏损的

6、形成情况D.2005年第4季度利润或亏损的形成情况14.下列既可以作为登记总账依据,又可以作为登记明细账依据的是( )。A.记账凭证 B.汇总记账凭证C.原始凭证 D.汇总原始凭证15.对实物资产进行清查盘点时,( )必须在场。A.实物保管员 B.记账人员C.会计主管 D.单位领导11二、多项选择题(下列每小题备选答案中,有两个或两个以上符合题意的正确答案。请将选定答案的编号,用英文大写字母填入括号内。本类题共20分,每小题1分。多选、少选、错选、不选均不得分。)1.下列说法中正确的有()。A.会计核算过程中采用货币为

7、统一的计量单位B.我国企业进行会计核算只能以人民币作为记账本位币C.业务收支以外币为主的单位可以选择某种外币作为记账本位币D.在境外设立的中国企业向国内报送的财务报告,应当折算为人民币2.下列项目中可以作为一个会计主体进行核算的有()。A.母公司B.分公司C.母公司和子公司组成的企业集团D.销售部门3.下列项目中属于财务成果的计算和处理内容的有()。A.利润的计算B.所得税的计算C.利润分配D.亏损弥补4,下列各项经济业务中,能使企业贤产总额和负债总额同时发生减少变化的有()。A.用现金支付职工工资B.从某企业购买材料

8、一批,货款未付C.将资本公积转增资本D.用银行存款偿还所欠贷款5.有关损益类账产,下列表述正确的有()。A.费用类账户的增加额记借方B.收人类账户的减少额记借方C.期末一般无余额D.年末一定要直接结转到“利润分配”账户6.关于会计科目,下列说法正确的有()。A.会计科目是对会计要素的进一步分类B.会计科目按其所提供信息的详细程度及

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