大班家访教师心得体会4

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1、大班家访教师心得体会4　　篇一：大四班家访心得体会　　家访心得体会　　每学年对幼儿进行一到两次的普访，我觉得是我们每个老师必须做的事情，而且家访是老师顺利开展工作、了解幼儿、了解幼儿家庭的一个重要渠道。但是随着现代化通信技术的普及，登门家访似乎已渐渐的被人忽视了，因为我们现在有了上网发信息、电话沟通等。但家访作为一项在特定环境下进行的工作，是有其不可替代作用的。它可以将幼儿园和家庭紧密地联系起来，使老师与家长配合，形成做幼儿工作的“合力”；它可以增进师生感情，尤其对解决个别生的特殊问题有着独特的作用。

2、　　今年由于我回家休了快一个学期的产假，而且对这班的孩子接触的也不多，只有一个下学期的时间，但是我们班的两个老师还是一样对他们进行不同形式的家访。加上我们两个老师不是本地人，对地理位置也不熟悉，寻找起来很困难。但是每当看到小朋友看到老师的那份喜悦，看到家长那感激的目光、热情的接待，顿时让我们劳累全消，换来的是一份幸福大汗水。　　今年家访，我们也改变了以往的一些做法，例如对家住的离幼儿园较近幼儿我们会推后去，对比较远的我们也会先去，至于很远的我们一般是电话或者是离园时与家长进行谈话式的聊天，了解幼儿的在

3、园在家的表现。通过这一次次的家访工作，也让我们学到了很多的东西，也总结经验：　　一、家访工作要及时，要善于发现幼儿的闪光点，使之撞击产生火花，燃成照亮他前进的火把。　　好象我们班的苏小泉小朋友，平时在幼儿园挺调皮的，对学习不感兴趣。但是通过这次去他家，我却改变了对她的看法。在家很爱妈妈，对人很有礼貌。妈妈也说了他很多好的事情。这次家访后，他更加愿意接受我对他的教育，从此在他身上发生了巨大的改变。他在各方面都努力的在改正，值日生工作和负　　责，从不偷懒。因此，老师应及时把握时代的脉搏，了解幼儿的心理特点

4、和感情需求，不失时机地通过多种渠道进行情商教育，培养幼儿良好地情感素质。　　二、在家访工作中要针对幼儿的兴趣爱好，帮助他们清除身上的消极因素，扬长避短，积极向上。　　有一位幼儿，性情孤僻，对学习不感兴趣，成绩很差。但是他的智力水平并不差，是什么原因导致他成为现在这个样子，我带着疑惑进行了家访。原来他妈妈工作很忙，他现在和奶奶一起生活。我知道这种情况后，多次和他谈心，结合他的兴趣爱好，给他多鼓励少批评，也与家长多沟通，从而使幼儿在不段的进步。　　三、家访中的语气要亲切，不要语调生硬。　　家访中偶尔会遇到

5、极个别素质较低的家长。他们娇惯子女，放任自流，甚至对老师蛮不讲理。教师去家访，首先是客人的身份，不可针尖对锋芒，发生口角，使自己陷入进退两难的境地。谈话要言简意赅，话不投机就适时告辞。　　总之，适时的家访会融洽师生的感情，减轻班级工作的压力。家访并不是一件简单的事情，成功的家访能使家长更加佩服老师，使幼儿更加亲近老师、信任老师，从而培养师生的感情。希望以后在这条教育的道路上，我们能越做越好。　　XX年6月30日　　篇二：幼儿园家访心得体会　　篇一：幼儿园家访心得　　幼儿　　园家访心得　　摘要：在信息技

6、术　　飞速发展的今天，教师与学生、家庭之间的联系也逐渐频繁起来。家访成为教师必修的功课　　之一。下面就几次家访的经历浅谈一下自己的心得体会。　　关键词：家访；学　　生；生活；学习　　对幼儿园小朋友们　　的成长来说，老师与家长是最具有影响力的两大群体。想要把老师与家长对幼儿的这种影响　　力发挥到最大，就需要两者之间默契的配合与及时的沟通。因此，我对我们班上的小朋友们　　进行了家访，在这个过程中，我受益匪浅。　　一、孩子们的两种　　生活状态　　当家长们接到家访　　的通知时，都表示出了积极与热情，因此，家访

7、进行得非常顺利。在与家长的沟通交流当中，　　我惊讶地发现，孩子们在幼儿园与家中呈现出两种活动状态，而这两种状态往往相差甚远。　　我们班上有一个非　　常文静、内向的小女孩夏静姝，她常常在父母送她进幼儿园并离开之后一个人躲在角落里哭　　泣，有需要也不敢举手说明，但是她的父母告诉我，这个孩子在家中是长辈们的开心果，是　　个乐观积极的孩子。类似夏静姝的情况我在其他几个孩子的父母口中也发现了。这使我很惊　　讶也非常焦虑，孩子在幼儿园隐藏了自己阳光积极的一面，而变得胆小内向，我就这个问题　　及时地与他们的父母进行

8、了沟通，细致地了解了孩子在家的生活状态，并且与家长共同分析　　了孩子这种行为的心理状态。　　我发现，导致这种情况的一个重要原因是孩子对家庭环境强烈地依赖与信任，从而加强了他　　们对幼儿园环境的陌生感。在家中父母对孩子全方位的关爱与照顾，让孩子在面对较为陌生　　的环境时无法找到那种熟悉的依赖感，因此封闭了自己。面对这样的情况我与家长们达成共　　识，家庭与幼儿园两个方面相互配合，家长要逐渐培养孩子独立的能力，让孩子学会面对陌　　生的环境，接触陌生的同伴。