人教九下《综合性活动-乘着音乐的翅膀》教案3套

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1、《乘着音乐的翅膀》教案——语文综合性学习活动满城镇中学   徐鹏娟    三维目标知识与技能1、通过对音乐作品的感受和评价，提高学生的审美与表达能力。2、通过对“音乐”内涵的抒写，提高写作水平。过程与方法1、通过分小组活动培养学生积极合作、主动探究、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。情感态度与价值观1、通过对音乐作品的感受和理解，陶冶情操，建立起对一切美好事物的挚爱之情。 教学重点：提高学生审美、表达及写作能力。教学难点： 提高学生审美能力。课前准备学生准备教师准备搜集资料搜集一些音乐作品及创作背景的相关资料。搜集自己喜欢的歌手、歌曲、光盘的相关资料。活动内容教师

2、活动学生活动（一）创设情景 激情导入。 让学生听贝多芬的《命运交响曲》说说听后的感受，导入此次活动。学生回答。活动一：乘着音乐的翅膀，穿行于文学的天空。 教师播放《明月几时有》的flash动画，引导学生思考下列几个问题：1、说说苏轼的《水调歌头》创作的背景。2、你最喜欢的是哪句词？为什么？3、诵读《水调歌头》感受意境。 小组讨论并回答。 活动二:乘着音乐的翅膀，飞翔在艺术的天堂。向大家推荐自己喜欢的歌手。选择自己最喜欢的一首歌曲、一个作曲家、一张光碟或者一位歌手，推荐给大家。活动三：乘着音乐的翅膀，深入心灵的港湾。 引导并指导学生写作。 写作练习。 小结：有音乐相伴，我

3、们勇往直前；有音乐相伴，我们无畏无惧；有音乐相伴，我们能欣然面对命运的挑战，成为生活中的强者。音乐带给我们的已不仅仅是视听的享受，更是心灵的撞击。让我们一起乘着音乐的翅膀，去迎接真正属于我们自己的彩虹！ 作业以“迎接中考，挑战中考”为主题设计一首歌词。 《乘着音乐的翅膀》教案——语文综合性学习活动满城镇中学   徐鹏娟    三维目标知识与技能1、通过对音乐作品的感受和评价，提高学生的审美与表达能力。2、通过对“音乐”内涵的抒写，提高写作水平。过程与方法1、通过分小组活动培养学生积极合作、主动探究、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。情感态度与价值观1、通过对音乐作

4、品的感受和理解，陶冶情操，建立起对一切美好事物的挚爱之情。 教学重点：提高学生审美、表达及写作能力。教学难点： 提高学生审美能力。课前准备学生准备教师准备搜集资料搜集一些音乐作品及创作背景的相关资料。搜集自己喜欢的歌手、歌曲、光盘的相关资料。活动内容教师活动学生活动（一）创设情景 激情导入。 让学生听贝多芬的《命运交响曲》说说听后的感受，导入此次活动。学生回答。活动一：乘着音乐的翅膀，穿行于文学的天空。 教师播放《明月几时有》的flash动画，引导学生思考下列几个问题：1、说说苏轼的《水调歌头》创作的背景。2、你最喜欢的是哪句词？为什么？3、诵读《水调歌头》感受意境。 

5、小组讨论并回答。 活动二:乘着音乐的翅膀，飞翔在艺术的天堂。向大家推荐自己喜欢的歌手。选择自己最喜欢的一首歌曲、一个作曲家、一张光碟或者一位歌手，推荐给大家。活动三：乘着音乐的翅膀，深入心灵的港湾。 引导并指导学生写作。 写作练习。 小结：有音乐相伴，我们勇往直前；有音乐相伴，我们无畏无惧；有音乐相伴，我们能欣然面对命运的挑战，成为生活中的强者。音乐带给我们的已不仅仅是视听的享受，更是心灵的撞击。让我们一起乘着音乐的翅膀，去迎接真正属于我们自己的彩虹！ 作业以“迎接中考，挑战中考”为主题设计一首歌词。 写作•口语交际•综合性学习：乘着音乐的翅膀 一、活动目标1．通过对音

6、乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，在潜移默化中建立起对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。2．通过对音乐作品的感受和评价，调动学生的各种感官体验，培养学生将听觉形象转化为语言形象的能力。3．通过创作校歌班歌，引导学生走进音乐，在亲身参与音乐的活动中喜爱音乐，同时培养学生宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。二、教师准备1．搜集整理一份关于音乐史、音乐流派的参考资料书目。2．准备多媒体教学设备和一些音乐磁带、光盘。3．邀请音乐老师一同参与，共同指导。三、

7、活动建议和指导课本总共设计了三个活动，分别是讲述音乐的故事、聆听和解说音乐、创作校歌班歌。音乐作为一种艺术形式，表达了艺术家对于生活的理解，宣泄着他们的喜怒哀乐，聆听音乐，可以提升学生的情感，陶冶学生的性情。我们设计这些活动，就是要在音乐和语文之间架起一座桥梁，让学生从语文的角度去感受音乐，并且用语言文字去描述和发现艺术家在作品中表达的思想。1．活动一是“难忘的旋律，生动的故事”，主要是通过学生的回忆，向大家讲述音乐的故事。最好创设一定的情境，比如老师找一首自己最喜欢、最感动的曲子，放给大家听，然后述说自己与这首乐曲结识的故事，启发学生回