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时间:2018-10-01
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1、山南小学2013—2014学年第一学期四年级语文上册电子备课教案班级:任课老师:120教学计划:项目内容教材分析一、教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容:导语,课例(精读课文,略读课文,思考练习,阅读链接,资料袋),词语盘点,语文园地(口语交际,习作,我的发现,日积月累,展示台或成语故事等)。二、教材的主要特点本册教材共分八组,八个专依次是:自然奇观,观察与发现,中外童话,作者笔下的动物,我国的世界遗产,人间真情,成长的故事,科技成就。全册共有课文32篇,其中精读课文18篇,略读课文14篇,8篇选读课文。教学目标1.认字200个,会写200,养成主动识字的习惯
2、。2.会使用字典,词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。3.能用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。4.体会课文中关键词句表达情意的作用。5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教,与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。8.留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚,比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9.在综合性学习活动中,有目
3、的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。10.关注新世纪的环境问题,结合具体教材特点,教育学生爱护自然,和自然和谐相处。保护自然资源,保护地球,从自身做起。120教学重难点(一)关于字词利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用已有的识字知识识记字形。词汇教学的重点是积累词语。另外,还要重视写字的指导。(二)关于看图学文指导学生按一定顺序观察图画,了解人物和相关景物的关系,体会画面的内容。图文结合,提高看图和学文的教学效果。(三)关于精读课文1.继续重视词句训练:2.加强预习的指导3.渗透阅读学习重点。4.精读课文的教学,要调动学生
4、学习的积极性和主动性,强调自主学习,引导学生合作、探究学习。5,重视朗读指导,使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。(五)关于积累运用1、阅读短文的训练。培养学生阅读和提高独立阅读的能力。2、指导学生把文章写的:有内容、有顺序、语句完整、通顺。学生分析教学措施1、生字新词和句子的学习教师在生字新词的教学过程中,应该发挥学生的主观能动作用,引导孩子利用课前的预习,大量地进行生字新词的自学,引导学生学写摘录笔记和批注笔记,教给他们摘录和批注的方法,激发他们的摘录兴趣,最终培养他们的摘录习惯。对于一些名言警句、谚语、古诗,教学时应该把握好教的度,引导孩子自觉积
5、累。2、重视阅读教学四年级语文教科书的主体课文具有如下特点:第一,对阅读的要求提高了。第二,语文体的中的阅读篇目增多了。第三,日积月累中还有不少的阅读内容。第四,教材旨在引导孩子搜集信息,从多种渠道学习语文。所以总起来看,四年级的教材阅读量还是很大的。另外,四年级上册课文的文化含量加大了,课文的内涵,需要教师和学生共同挖掘。1203.后进生的转化①多与后进生交流,了解学困原因,从心里树立“和自己比”的信念。②利用课余时间多给后进生辅导,降低学习目标。③采取“一帮一”的方式,时时刻刻有人在帮。④发现后进生身上的优点,放大其优点,从一个点出发,使其树立学习的信心。教学进
6、度表周次日期教学内容备注19.1-9.21观潮29.5-9.92雅鲁藏布大峡谷3鸟的天堂4火烧云中秋放假39.12-9.16语文园地一作业校对单元反馈49.19-9.235古诗两首6爬山虎的脚7蟋蟀的住宅59.26-9.308世界地图引出的发现语文园地二作业校对单元反馈610.3-10.7“国庆”假710.10-10.149巨人的花园10幸福是什么11去年的树810.17-10.2112小木偶的故事语文园地三作业校对单元反馈910.31-11.413白鹅14白公鹅15猫1011.7-11.1116母鸡语文园地四作业校对单元反馈1111.14-11.1817长城18颐
7、和园19秦兵马俑1211.21-11.25语文园地五作业校对单元反馈20.古诗两首1311.28-12.221.搭石22跨越生命的桥23卡罗纳1412.5-12.924给予是快乐的语文园地六作业校对120单元反馈1512.12-12.1625为中华之崛起而读书26那片绿绿的爬山虎27乌塔1612.19-12.2328尺有所短寸有所长语文园地七作业校对单元反馈1712.26-12.3029呼风唤雨的世纪30电脑住宅31飞向蓝天的恐龙181.2-1.632飞船上的特殊乘客语文园地八作业校对单元反馈元旦放假191.9-1.13期末复习201.16-1.20期末考试第一
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