2018年高三下学期班主任工作总结——培养学生自

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1、-------------------------------------------------------精选公文范文管理资料----------------------------------------------精选公文范文最新2018年高三下学期班主任工作总结——培养学生自　　本学期我担任高三年级十八班班主任，该班属第二层班级，我主要做了以下几方面的工作：　　一、培养学生自信心，重视每一个学生　　1、排名不公布，以此减轻学生心理负担。　　2、尽量在日常生活的锁事中找到对每一个学生的闪光点并即时表扬，让

2、学生在成功中找回自信。　　3、利用班会课开展各种竞赛活动或演讲比赛，这样即能培养学生的胆量也能增强学生的自信心。-----------------------------------------------最新公文范文资料----------------感谢阅读------------------------------------------------------------------------------------------精选公文范文管理资料----------------------------

3、------------------　　4、从不当着人的面批评学生，即使学生出现了问题也是单独找他谈话，曾有学生在检讨中这样写道：“尹老师感谢您没有当着人的面指责我今后我将……”从此该生真的脱胎换骨了。　　二、培养学生良好的习惯（如生活习惯，学习习惯，卫生习惯等）　　1、中国是礼教之帮，为此在平时要求学生爱自己的父母，老师　　具体为见到老师、家长能主动问好。　　2、干净的环境能让人心旷神怡，为此要求学生既要干好班级的卫生也要帮助家长打扫家里的卫生。　　3、学生的主要任务是学习，要求学生要勤于思考，认真作业，不耻下

4、问，要积极，主动地参与学习。-----------------------------------------------最新公文范文资料----------------感谢阅读------------------------------------------------------------------------------------------精选公文范文管理资料----------------------------------------------　　4、经常到宿舍巡视，教住校生如何处理内务。　

5、　三、培养学生集体荣誉感　　1、让学生明白自己是十八班这个集体中的一员，自己的一言一行关系着集体的荣誉，鼓励学生为班级争光，引导学生在学习，生活中发扬集体主义精神，不利班级的事不做，不利班级的话不说。　　四、明确提出班级目标，热爱集体，增进友谊，刻苦学习，争　　取高考榜上有名。　　五、严格的管理制度　　1、以身作则，帅先锤放。-----------------------------------------------最新公文范文资料----------------感谢阅读--------------------

6、----------------------------------------------------------------------精选公文范文管理资料----------------------------------------------　　2、面向全体学生，公正无私，一把尺子量大家。　　3、防患于然，辅助于罚。　　六、增进师生感情，同学友谊　　我所担任过班级的每一个同学的生日都被记录，生日之际一张　　小小的贺卡包含了千言万语，学生生病一个亲切的问候或微不足道的水果。学生犯错不是大声呵叱，而是动之以

7、情，哓之以理，学生考不好不是埋怨而是帮助他们分析决失分的原因…..老师用心地爱护学生，学生同样会爱老师，在这样的环境中人与人之间处处充满了关爱，班级自然就形成了积极进取的凝聚力。　　七、加强与家长的联系-----------------------------------------------最新公文范文资料----------------感谢阅读-----------------------------------------------------------------------------------

8、-------精选公文范文管理资料----------------------------------------------　　学校配合才能更好地使学生健康成长，本班62名学生本学期我　　家访了二十一家，电话联系过四十三家，请了十四家家长对校，开了五次班长会。　　八、帮助学生认真分析每一次模拟考，做到对班级学生的情况　　心中有数，对存在借位现象的学生了解原因，即对与家长