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1、艺术类高职教育服务地方文化创意产业发展长效机制的研究摘要：艺术类高职教育服务地方文化创意产业发展是其基本职能和应尽职责，但目前在管理体制、办学观念等方面均存在较多问题，服务职能没有得到充分发挥。为此，必须尽快建立和完善艺术类高职教育服务地方文化创意产业发展长效机制，当前，要特别注重理顺艺术类高职院校与其他合作主体之间的互动机制和艺术类高职院校内部科研管理机制以及服务地方文化创意产业发展的创新型人才培养机制。关键词：艺术类高职教育；服务；文化创意产业；长效机制一、引言艺术类高职院校有两个明显特点：一是以艺术类教育和
2、艺术类文化创意研究为教学核心；二是人才培养与毕业生就业以文化创意产业需求为导向。因此，艺术类高职院校在办学之初就明确了将地方文化创意产业发展作为教学的首要服务目标，利用所具备的专业的师资、知识、技术等优势项目，指向明确地培养艺术类实用型人才，开展有针对性的学科与产业研究。机制是系统各部件相互制约与作用的内在关系。要使艺术类高职院校对地方的服务广泛、深入、持久、高效，就必须有一个根植于双方共同利益基础上的良性互动、合作共赢的灵活、高效的内在机制。广西作为西南地区的唯一沿海省份，作为中国—5.1-9,,service
3、s,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve艺术类高职教育服务地方文化创意产业发展长效机制的研究摘要：艺术类高职教育服务地方文化创意产业发展是其基
4、本职能和应尽职责，但目前在管理体制、办学观念等方面均存在较多问题，服务职能没有得到充分发挥。为此，必须尽快建立和完善艺术类高职教育服务地方文化创意产业发展长效机制，当前，要特别注重理顺艺术类高职院校与其他合作主体之间的互动机制和艺术类高职院校内部科研管理机制以及服务地方文化创意产业发展的创新型人才培养机制。关键词：艺术类高职教育；服务；文化创意产业；长效机制一、引言艺术类高职院校有两个明显特点：一是以艺术类教育和艺术类文化创意研究为教学核心；二是人才培养与毕业生就业以文化创意产业需求为导向。因此，艺术类高职院校在
5、办学之初就明确了将地方文化创意产业发展作为教学的首要服务目标，利用所具备的专业的师资、知识、技术等优势项目，指向明确地培养艺术类实用型人才，开展有针对性的学科与产业研究。机制是系统各部件相互制约与作用的内在关系。要使艺术类高职院校对地方的服务广泛、深入、持久、高效，就必须有一个根植于双方共同利益基础上的良性互动、合作共赢的灵活、高效的内在机制。广西作为西南地区的唯一沿海省份，作为中国—5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublict
6、ransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve艺术类高职教育服务地方文化创意产业发展长效机制的研究摘要：艺术类高职教育服务地方文化创意产业发展是其基本职能和应尽职责，但目前在管理体制、办学观念等方面均存在较多问题，服务职能没有得到充分发挥。为此，必须
7、尽快建立和完善艺术类高职教育服务地方文化创意产业发展长效机制，当前，要特别注重理顺艺术类高职院校与其他合作主体之间的互动机制和艺术类高职院校内部科研管理机制以及服务地方文化创意产业发展的创新型人才培养机制。关键词：艺术类高职教育；服务；文化创意产业；长效机制一、引言艺术类高职院校有两个明显特点：一是以艺术类教育和艺术类文化创意研究为教学核心；二是人才培养与毕业生就业以文化创意产业需求为导向。因此，艺术类高职院校在办学之初就明确了将地方文化创意产业发展作为教学的首要服务目标，利用所具备的专业的师资、知识、技术等优势
8、项目，指向明确地培养艺术类实用型人才，开展有针对性的学科与产业研究。机制是系统各部件相互制约与作用的内在关系。要使艺术类高职院校对地方的服务广泛、深入、持久、高效，就必须有一个根植于双方共同利益基础上的良性互动、合作共赢的灵活、高效的内在机制。广西作为西南地区的唯一沿海省份，作为中国—5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive
