基于建构主义学习理论的成人英语网络自主学习研究

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1、基于建构主义学习理论的成人英语网络自主学习研究 论文关键词：建构主义成人英语网络自主学习 　　论文摘要：本文详细介绍了建构主义对成人英语自主学习的指导作用，随着多媒体网络技术的飞速发展和应用，以教师为中心的课堂授课传统模式彻底地转到以学生为中心的新型自主学习的模式，本文通过教学实验证明了该新型模式对于激发自主学习英语的兴趣和热情以及学生的英语水平效果显著。值得在继续教育学院的成人学生中推广和应用． 1引言 　　英语余作为一种交流的工具，甥在当今资讯非常发达的眺中国社会显得越来越重新要了．在我国各级教育遇中，英语几乎是一门

2、必柜修课．成人教育中的英枯语教学，由于往往受到屑时间和空问的限制，常敬常因为学习时间不够，唐而导致学习连贯性比较镁差，因此需要抓住成人搁教育的特点，在有限的盏时间和空间内使得接受肿成人教育的人真正掌握眨其所需要的英语知识．赞但是传统的英语教学模双式“教师—课本，课堂峪一学生”中，教师缺乏卵“激活”课本的有效辅凯助教学手段，课本的利哲用率不高；教学设施简鲜陋，主要是“教材+黑娱板+录音机”，教师无舆法使自己传授均等地传琐到教师的各个角落，部休分学生感到受到了忽略野，导致教学效果降低；则学生一直都是知识的被兢动接受者，不能主

3、动地皿对知识作出反应；面对陨教师的“一言堂”，学翌生缺乏使用所学知识的俗机会，使用语言的欲望昭得不得满足．近年来，困由于成教招生人数大幅拼增加，大班英语教学已宁经很普遍，一般少则4膛0人左右，多的甚至达点到100多人，而生源屿素质有所下降，学生的谚英语基础水平参差不齐土，为数不少的学生学习依目的不明确，抱着混毕婴业证者心态．对于以上乐种种传统成人英语教育喜的弊端和困境，改革势医在必行． 　　随着网络懒技术的兴起和普及，以迷及新的教学理念和教学陶手段的引入，成人英语一教学也迎来了自我提升痘的转机．多媒体网络颠窑覆了传统的英

4、语教学过越程，知识的传授由老师修在讲台上宣讲，辅以学禁生练习巩固的传统模式纯走向突破时空限制的学赐生自主交流的新型学习洼模式，人们对知识的学饯习不再仅限于校园，而慧是拓展到了其他的场所录和时间．成人英语教学惊与此同时在教学思想、逆内容、过程和方式方面钳也要做出相应的变革，正使得教学工作与社会的官交流与合作更加紧密，镇创造出更好的办学条件撼并提供给学生更好的学殴习机会． 2多媒体网络宪技术对成人英语教学的宅影响 　　多媒体网络技尼术给成人英语教学的方赞式和理念带来了深刻的巫影响，其主要体现在以男下三方面： 2．1多媒买体网

5、络对教学理念的影吻响 　　教学过程对提高藻教学质量起着关键作用便，教师必须以现代教育共理论和教学思想为指导泻，大力推进成人英语教仰学内容、方式和手段的缴改革，从根本上提高成驾人英语教学质量．多媒神体网络在成人英语课程菱中的应用，彻底地改变褂了以教师为中心的课堂序授课传统模式，转到以旋学生为中心，突出培养已学生的语言学习能力，躯教师从授课者转变成协厅作者或者指导者．教师攒的任务主要是培养学生憎通过多种方式主动获取陛信息、分析信息、运用皋信息并且共享信息．教逞师应用所设计的多媒体上教学软件，精心设置教啸学过程．学生则可以根额

6、据自身的特点和需要主焚动地、个性化地学习，沦从而克服以教师为中心成的传统教育的弊病，实钵现把传统的以教师为主姆导的知识传授型教学模搐式转变为以学生为中心避的能力培养型教学模式舆(黄若妤、陈冠文，2翼000：54—58)阿 2．2多媒体网络对教角学过程的影响 　　多媒需体网络颠覆了传统的成再人英语教学过程，知识腆的传授由老师在讲台上急宣讲，辅以学生练习巩挪固的传统模式走向突破挚时空限制的学生自主交贺流的新型学习模式，人毡们对知识的学习不再仅管限于校园，而是拓展到幅了其他的场所和时间．栏成人英语教学与此同时测在教学思想、内容

7、、过辕程和方式方面也要做出效相应的变革，使得教学浙工作与社会的交流与合樟作更加紧密，创造出更狂好的办学条件并提供给忿学生更好的学习机会．谣 　　2．3多媒体网络街对教师的素质提出了更运高的要求 　　多媒体网毡络技术在成人英语教学剃中的广泛应用同时对教弄师素质的也提出了较高革的要求，对教师自身的凤知识储备提出了挑战．侗教师不仅要熟练的掌握加网络知识，通过互联网苏。阅读或下载教学研究吉的文献资料和教学信息揖，了解国际英语教学研郴究最新动向，而且要学咬习研究新的语言教学理异论、教学思想和教学手磺段，促进自身教学科研访水平的提高

8、．只有在使荣用工具和驾驭知识能力吱上与时代同步，才能与聚学生有更多的共同语言裔，才能在学习中予以引辐导和指点，把握正确的淫方向．唯此，教师和学钟生形成互动，引起共鸣馒，使教学相长，达到最乏佳效果． 　　3基于建浙构主义理论的成人英语排自主学习教学模式 　　筐90年代以来流行的建喷构主义(constr辩uctivism