初中主题班会教案(附主题班会题目)

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1、初中主题班会教案(附主题班会题目)  导语:初中主题班会教案应该怎样设计呢?快来看看吧!以下是品才网小编整理的初中主题班会教案以及主题班会题目参考,欢迎阅读参考。初中主题班会教案一  《生命在你手中》主题班会  一、教学目的:  1.通过知识竞答、讲身边事例、演小品、学习交通规则条例等方式引起同学们对交通安全的重视。  2.形成学习、宣讲安全知识的氛围,培养学生自我保护的意识和能力,为他们的健康成长打好基础。  3.了解一些基本的交通规则及交通标志,逐步形成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。  二、课前准备:  1.让同学们收集有关交通事故的

2、案例或图片。  2.了解一些常见的交通标志。  3.选好主题班会课的主持人。  三、活动过程:  主持人(男):同学们,你们知道什么对于人来说,是最重要的吗?  (生齐答:生命)  主持人(男):对,就是生命生命对于人来说只有一次,我们每个人都应该珍惜它。  主持人(女):为了使我们更加健康安全地成长,  主持人(男):为了使同学们掌握更多的安全知识,  合:我们精心筹备了今天的“生命在你手中“主题班会,希望同学们积极参与和配合,让我们一起预祝这次活动取得圆满成功!  活动一:交通知识竞赛  主持人(女):生命在你、我、他,我们每个人的手中

3、,如何才能牢牢地把握祝我们的生命呢?交通安全知识知多少竞赛现在开始。  1.简答题  (1)交通讯号有哪些颜色?都有什么作用?  (2)红灯亮时行人该怎样?  (3)黄灯亮时还可以过马路吗?  (4)什么灯亮才可以走?  (5)行人、行车应靠哪边走?  (6)我国把每年的哪一天定为“全国中小学安全教育日”?我国第一个安全教育日是何时?  主持人(男):同学们,你们认识这些标志吗?(出示几个交通标志:直行、向左转弯、禁止行车、禁止通行、向右急转弯、两侧变窄、左侧变窄、安全出口等)。  活动二:身边交通事故案例大家谈  主持人(女)1.畅谈身边

4、或自己知道的交通事故案例。  2.你听了这些案例之后,有何想法?  (自由发言)  主持人小结:生命在你手中,交通安全不容忽视下面我们就一起来学习交通规则,并要养成自觉遵守交通规则的好习惯(分发《中华人民共和国道路交通安全法》摘要,深化主题)。  活动三:演小品,试体验  主持人(男):接下来我们请李浩、张雨生、李文庆、卢周伟、张浩杰、魏晨阳、崔佳乐这几位同学来表演一个小品)。  1.演小品:一农用三轮车载多人回家,在乡村小路拐弯时不慎翻车,学生A不行右臂折断,造成终身残疾。  2.试体验:交通事故一旦发生,会给我们带来无法弥补的伤害下面我

5、们一起来体验一下交通事故得学生A带来的不便规则:先请同学们站起来右手不动,一分钟之内将自己的上衣脱了再穿上。  3.思考:由于伤残,有的人不能正常生活,有的人无法实现自己的人生理想为使自己拥有一个健康的身体,拥有一个美好的人生今天的我们应该怎样做呢?  4.学生自由发言。  四、班主任小结:  主持人:请班主任总结本次班会。  师:同学们,生命属于我们只有一次,而生命又是如此的脆弱,因此我们一定要牢记交通规则,要求大家不仅仅是说在嘴上,记在心里,更重要的是付诸在行动上因此,我再次提醒大家注意以下几点:  1.一定要强化交通安全意识  2.自

6、觉遵守交通法规:  (1)行走时,要走人行道,要是没有行人道的时候靠右走。  (2)乘坐交通工具时,一定要等车停稳之后再上下车,不要拥挤车辆行驶中不得将头、手等身体的任何部位伸出窗外。  (3)骑自行车时要注意双手握把,靠右慢速行使过马路时要下车推过去。  通过这次班会,我也希望我们每个同学做一名安全使者,将安全的种子传播给每一个人,让全社会永远铭记:生命在你手中!  五、作业:  请你写出这次主题班会的心得体会。初中主题班会教案二  《诚信在我身边》主题班会  活动目的:  通过本次班会,让学生认识到诚实守信的重要性,学会做一个诚实守信的

7、中学生。  活动形式:  由班干部主持,班主任协助,个别活动与小组活动相结合,培养学生的组织能力。  活动准备:  1.收集关于诚信的名言和成语  2.确定几位讲故事的同学  活动过程:  一、话题导入,揭示活动主题  主持人(女):诚信是金俗话说,是金子总会发光的!一个人有了诚信,他的生命就会闪光。  主持人(男):诚信是真我们彼此都需要诚信,来达到彼此相互了解,相互融洽,相互真诚。  主持人(女):诚信是美很多人只注重外表美,却忽视了心灵美,其实心灵美才是真正的美。  主持人(男):诚信是德人们常说,艰苦奋斗是中华民族的传统美德,而我要

8、说,诚信也是人际交往的一种美德。  主持人(女):生活有了诚信才更加灿烂。  主持人(男):人生有了诚信才更加迷人。  合:世界因为有了诚信才更加精彩092班《诚信在我身边》主题

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