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《高三历史中国古代经济结构与特点专题教案与例题详解》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、授课内容教学目标1、知道古代中国农业的主要耕作方式2、列举古代中国手工业发展的基本史实3、概述古代中国商业发展的概貌4、了解“重农抑商”“海禁”等政策及其影响教学重点1、了解古代中国农业经济的基本特点2、认识古代中国手工业发展的特征，比较官营手工业与民营手工业的异同3、了解古代中国商业发展的特点4、分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因教学难点1、了解古代土地政策的演变和重农抑商的传统观念2、认识海禁和闭关锁国政策的影响第一课发达的古代农业知道古代中国农业的主要耕作方式，了解古代中国农业经济的基本特点。★耕作方式演变过程：刀耕火种石器锄耕铁犁牛耕★
2、中国农业经济的基本特点：以家庭为生产、生活单位的小农经济；以铁犁牛耕为主要方式的精耕细作第二课 古代手工业的进步列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。★古代手工业发展的特征：①历史悠久，素称发达。②官营手工业、私营手工业、家庭手工业三种经营形态并存。③部门不断增加，分工越来越细。④手工业生产技术不断进步、手工业生产规模不断扩大。第三课古代商业的发展概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。★中国古代商业有哪些特点？1．与农业、手工业的发展紧密相联，相辅相成2．受重农抑商政策制约，发展艰难而曲折；3．阶段性
3、特征明显，各个时期发展极不平衡；4．货币问题始终掺杂其间。第四课古代的经济政策★土地制度：氏族公社土地公有制奴隶主贵族土地国有制（井田制）封建土地所有制、屯田制、均田制。了解“重农抑商”“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因★重农抑商政策的影响：不仅阻碍工商业的发展，而且强化了农业和家庭手工业相结合的自然经济★海禁、闭关锁国政策的影响：阻碍了资本主义萌芽的发展，使中国与世隔绝，落后于世界潮流★中国资本主义萌芽发展缓慢的原因：受封建制度的束缚，如“重农抑商”“闭关锁国”政策1.《秦律》的案例中有对“争牛”和“夺首”(争夺斩得敌
4、人首级的军功)的判决,说明他们的财物和所得功勋,是可以得到国家法律保障的,这一措施的客观进步作用主要体现在( )A.有利于巩固井田制,增加政府的财政收入B.有利于缓和日益激化的阶级矛盾和民族矛盾C.激发了奴隶主役使奴隶去开荒的生产积极性D.提高农民生产积极性,促进生产的发展解析:D 本题考查国家的经济政策对农业发展的影响。解题关键信息是“秦”、“夺首”,结合商鞅变法的有关内容,可知这一措施提高了农民的生产积极性,有利于农业生产的发展。井田制瓦解而不是巩固,A项错误,题干不涉及民族矛盾,排除B项;奴隶主已转化为新兴地主,C项错误。2.从西周的“
5、田里不鬻”到战国时期的“民得买卖”,这种变化反映的实质是( )A.私田开垦越来越多B.铁农具和牛耕出现,生产效率提高C.私田主人的土地所有权得到承认D.生产关系的变革解析:D 本题考查古代土地制度演变。解答本题要注意关键词“实质”。西周的“田里不鬻”是指井田制下禁止土地买卖;战国时期的“民得买卖”是指允许土地买卖,即实现土地私有制。这种变化的实质是生产关系的变革。3.如图是依据《隋书·食货志》等制作的南北朝时期各地区货币使用情况示意图。该图反映出( )A.长江流域经济水平总体上高于黄河流域B.河西走廊与岭南地区经济发展速度最快C.黄河流域的
6、丝织业迅速发展D.长江流域经济发展相对稳定解析:D 本题主要考查学生运用所学知识正确解读图片信息的能力。据所学知识,南北朝时期长江流域得到初步开发,南北方经济趋于平衡,但黄河流域经济发展水平应总体高于长江流域;且图片信息不能反映A项,故排除A项。由图中信息可知河西走廊与岭南地区主要使用金银作为货币,反映该地商品经济发展程度较高,但不能得出经济发展“速度”快与慢的结论,故排除B项;C项不能根据材料得出。据所学知识南北朝时期北方战乱,南方社会相对稳定,故D项结论与史实相符。4、漆侠在《宋代经济史》中对宋代经济地区发展不平衡性的宏观概括:“北不如南,
7、西不如东”。强调:“北不如南,是量的差别,西不如东,则不仅是量的差别,而且是表现了质的差别。“宋代“西不如东”的质的差别,应该是( )A.西部以自给自足为主,东部以商品交换为主B.西部以畜牧业为主,东部以种植业为主C.西部以自然经济为主,东部商品经济相对发达D.西部农业发达,东部手工业发达解析:C 经济上的质的差别,指的是整体经济形式上的差别,就宋代来说,指的是自然经济和商品经济的差别。畜牧业、种植业是按照具体的经济活动划分的,本身都具有自给自足和交换的特征;D项的表述是错误的,西部地区无论农业还是手工业,都落后于东部,A项中东部商品经济相比
8、于西部来说较发达,但不能说其以商品交换为主,自给自足的自然经济仍占主导。5.某中学历史研究性学习小组开展了以“会馆的发展变迁”为课题的研究性学习,收集
