新课改下如何提高校长的管理水平

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1、新课改下如何提高校长的管理水平摘要：新课改的目的是促进学生、教师和学校的全面发展，一个好校长就意味着一所好学校，新课改的实施能否成功校长起关键作用。所以校长要积极适应课改的新形势，树立适应时代发展要求的管理思想，充分调动各方面的资源和能动性，最终达到提高教育质量。当今社会是一个富于挑战、富于竞争的社会，任何一个人要想在这样的社会条件下立身处世，成就一番事业，没有深厚合理的文化知识结构，恐怕是难以达到目的的。校长不仅是一所学校的最高行政长官，同时也是实施管理的核心。随着课程改革的进一步推进，新课改的实施对学校的管理工作提出了新的要求和挑战。如何办好一所学

2、校，已成为我们每个管理者必须深思的问题。作为一校之魂的校长，首先要牢固树立“以人为本”的管理理念，强化创新意识，学习意识和服务意识，始终把学校、学生和教师的发展放在心上，并与之融为一体，在新课改大浪朝中，校长管理水平的高低直接影响着学校的教育教学工作，教学工作的发展和教育新理念的有效实施。为社会培养有创新，复合人才把脉定向，为学校工作的良性运转保驾护航。对于学校管理来说，校长既要关注学校工作的微小细节，又要思考学校的宏观调控，校长要成为人人尊敬，个个拥护的领导，就必须时刻高严要求，正确审视自己的作用，摆正自己的人生坐标，处处以身作则，努力提高自己的管理

3、水平。如何才能提高校长的管理水平？仅此简谈个人看法：一、作为校长，首先要博学多思，身先士卒。⒈校长要管好一所学校，就得认真学习教育新理论，学懂新课标，学好有关法律法规，才能正确驾驭学校的各项工作，指导好教育教学。学校的宏观管理，是对学校教育资源的有效组合和合理配置，校长要改变单纯的文化课检测评价教师和学生的质量观，要通过各种竞赛，文体活动等学生喜闻乐见的教育活动，提高学生的综合素质。校长的言行举止都会影响着教师和学生。⒉作为一校之长，就必须学习教育理论，才能不断提高自己的管理水平。教学工作是学校工作的核心，是学校质量的生命线，就必须不断学习教学理论，提

4、高自己对教学认识规律的灵活运用，研究和使用现代化教学手段和方法，特别是要利用学校现有资源，现代远程教育和“普实”相关仪器以及计算机网络等媒体使每位学生都能得以发展。校长只有学懂弄通教育理论，才能指导学校的教育科研，指导教师研究高效的教学方法，既要学生学会知识，又要学生会学知识，更让学生会运用知识。3.  学校工作的运行是按计划安排开展的，计划的实效性、操作性以及实施过程审视和调控都需要校长的思考和决策，学校工作的成效取决于校长平时思考所形成的良好的思维定势和方法，决策要有实效性，在学校工作过程中，校长要关注师生中出现的各类问题，并作出正确判断，对教师提

5、出的意见或建议，只要能推动学校工作，有利于学校健康发展都要积极采用，善于听取合理建议。二、调查研究，正确指导学校工作。学校工作的主体是教师和学生，是在和人打交道，工作对象是对有思维有情感的学生，他们的发展要有利于社会的要求，校长就要以动态的眼光观察其发展轨迹和趋向，校长只有到群众中去，和一线教师在一起，才能体察师生的情感世界，了解他们的意愿，吃透有关情况，掌握教育教学工作现状，把实践得来的信息资料进行认真研究，取伪存真，去粗取精，才能指导好教育教学工作不断发展。1. 校长要常听课。教师的教学态度和学生的学习意识，随时都有可能出现波动或改变，甚至一个人就

6、会影响一个群体，校长如果能勤深入课堂听课，多看看、常想想、摸准教学脉络、掌握教学现状，才能为教研教改提供可靠地依据，才能为教改研制第一手资料。无论是教师教学水平，教学基本功，还是学生学习能力、学习习惯、学习态度，均需要校长心知肚明，弄清搞准。这些信息的获得离不开课堂。只有深入课堂才有所体会，才能研究出具有针对性，实效性、创新型的教学工作指导意见。故此，校长要管好教学，就要深入课堂。2. 管理灵感的产生，离不开广大师生。学校管理中任何一个政策和决策的产生，都离不开教师和学生，管理的对象是他们，管理的结果又是他们，所以管理要被他们有所理解，要便于接受，从而

7、能指导和校正他们的思想言行。一个善于管理学校的领导，就会置身于他们之中，和广大师生融为一体，体验他们的生活、工作、情感，掌握他们的思想和行为动态，理解他们的心里特征和个性差异，进一步探究他们是怎么想的，又是怎么做的。弄清他们的思想动机，然后为他们设计出符合规范的行为轨迹。三、 加强班子建设，管理才会有生机。好校长要带出一个好班子，首先校长要以身作则。俗话说：“打铁先要自身硬”。这就要求校长必须待人真诚，切勿假、大、空，做到思想交换，感情常沟通，工作常研究，切莫唯我独尊，要宽宏大度，体谅下情，切忌趾高气扬。要充分发挥班子成员的作用，发挥班子战斗集体的智慧

8、和力量，保证决策的科学性，合理性，规范性和超前性。要紧密依靠班子成员，广大教师，有的放矢，推功