粤教版思想品德第一单元走进中学,单元知识点复习

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1、第一单元知识点整合简答：1、中学生活有哪些新变化？答：在中学，学习科目增多了；在中学学习难度加大了；在中学，自主管理要求高了；在中学，社团活动更丰富多彩了。2、怎样积极适应新生活？答：自觉遵守规章制度；尽快建立新的人际关系；主动迎接学习的新挑战。3、我们可以怎样迎接学习的新挑战？答：我们要积极、主动学习，做到尽快适应老师的讲课方法，还要做到课前预习、课后复习。4、在人与人交往的过程中，为什么人必须要克服闭锁心理？答：A、人际交往是双向的；B、如果我们想获得理解，就要袒露自己自己的真实思想；C、如果我们渴望人际交往中的温暖，就要献出自己的信任。D、如果对人怀有很深的戒备，只要求对

2、方无条件地开放和接纳，而自己却没有以更积极主动的态度作出回应，就像一把“心锁”，会锁紧我们通向友谊的大门。5、怎样克服闭锁心理？答：应调整自己的心态，改变自己的认识。人际交往时双向的。如果我们想获得理解，就要袒露自己自己的真实思想；如果我们渴望人际交往中的温暖，就要献出自己的信任。6、养成热情开朗的性格的重要意义和作用？答：热情开朗的性格会对人的生理，心理产生积极的影响。容易被人接纳，建立良好的人际关系；在集体和社会中营造融洽的人际氛围，并且容易得到快乐。7、怎样养成热情开朗的性格？答：A、每天保持一种好心情。B、对老师、对同学态度友好；C、与人交往主动、豁达，不计较个人得失。

3、8、怎样建立新友谊？答：友谊需要真诚和宽容“播种”友谊需要平等和尊重“护理”友谊需要信任与奉献“浇灌”我们要谨记：善交益友，不交损友，乐交诤友9.与好朋友相处的金钥匙有哪些？（怎样和新旧朋友友好相处？）答：以诚相待，理解尊重，互相帮助，宽容理解，平等对待每一位朋友，坦率地敞开自己的感情，尊重朋友的意愿，互相信任，主动积极，热情大方，倾听朋友的诉说，在朋友需要的时候自愿地提出帮助，给朋友留有空间等等。10.个人和集体的关系是什么？答，（1）个人和体的关系是不可分割的，个人离不开集体，集体也不能缺少个人。个人是集体中的个人，集体由个人组成。一个人离开了集体就像鱼儿离开了水。（2）集

4、体是我们成长的园地，良好的班集体对我们的成长有着积极的影响。一个优秀的班集体要靠全体成员的团结与互助，集体的荣誉需要大家自觉去维护。在集体里，除了自觉遵守集体纪律、服从集体利益外，我们还要张扬个性。311.良好的班集体对我们有怎样的影响？答：良好的班集体对我们有积极的影响，有助于我们形成集体主义精神，义务感和责任感，主动精神，形成良好的组织纪律性，培养奋发向上的情操。12.为什么说学校是我们成长的园地？答：学校是我们人生的第二个家。学校为我们提供良好的学习环境，学校满足我们的心理需求。在学校，我们拓展了视野，获得了知识，增长了才干；在学校，我们找到了新朋友、学会了悦纳自己；在学

5、校，同学与老师平等相处，同学之间充满了友爱。13.团队意识是什么？答：团队意识一种整体配合意识。它强调集体成员为了共同的目的、互相关心、互相帮助、互相鼓励。紧密配合的团队精神。14.怎样培养团队意识呢？答：互相容纳同学之间的差异性。每个人都关心他人想集体之需。15.集体荣誉感是什么？答：集体荣誉感是一种热爱集体。关心集体兴衰成败的道德情操。它是一种积极的心理品质，是推个人履行道德义务的巨大精神力量。16.怎样做一个有集体荣誉感的人？答：把自己的一言一行和集体荣誉、利益联系起来；把集体的荣誉看做高于个人的荣誉，为集体的成功而感到自豪，为集体的挫折或失败感到苦恼；热爱自己的集体，决

6、不做损害集体的利益来获得个人的名利。17.我们在集体中怎样张扬我们的个性呢？答：在集体中主动地提出自己的建议，发挥自己的特长，坚持自己的兴趣，张扬自己的个性。我们怎样才能够创建一个优秀的班集体呢？你能为班集体做些什么呢？答：A、增强班级凝聚力。B、自觉维护集体荣誉。C、让个性在集体中张扬。D、我能为班集体做：认真学习，积极参加集体活动，从小事做起，从现在做起，自觉维护集体荣誉，自觉遵守集体纪律，服从集体利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量，让个性在集体中张扬。在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。辨析题1.热情开朗的性格是天生的，是不可以培

7、养的。你认为这种说法对吗？为什么呢？答：（1）这种观点是错误的。热情开朗的性格不是天生的，是可以培养的。（2）我们可以尝试每天保持一种好心情，对老师、对同学态度友好；与人交往主动、豁达，不斤斤计较个人得失。逐渐地我们就会变得性格开朗，性情活泼了。2.“江山易改，秉性难移”是说性格永远不会改变。答：“江山易改，秉性难移”是形容人的性格一旦形成后就具有一定的稳定性，但并不是说人的性格不能改变。人的性格是可以塑造和改造的，青少年时期是性格形成的重要阶段，我们要注意养成良好的习惯，逐步形成良好的性格