徐家镇伟清小学图说社会主义核心价值观汇报材料 2

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1、徐家镇伟清小学开展“图说社会主义核心价值观”活动汇报材料党的十八大对社会主义核心价值观赋予了全新的内容，我校立足实际，切实将社会主义核心价值观和日常教育教学活动紧密结合，不断丰富教育载体，全面加强德育教育，有力促进了学生综合素质的全面提升和学校的持续发展。我校根据绵阳市精神文明办、游仙区教体局“图说社会主义核心价值观”学生创作作品活动安排，并结合我校“竹文化”特色建设和“行知”德育特色教育活动。在学校德育处牵头下在全体教师和学生当中开展了培育和践行社会主义核心价值观专项教育活动。我们创作设计理念：在开展“图说社会主义核心价值观”活动中，要以文化建设为平台，全面培育核心价值观；以实践

2、活动为载体，大力践行核心价值观。1、以文化建设为平台，全面培育核心价值观。一是在环境文化中渗透社会主义核心价值观。近年来，我们致力于校园环境的改善，重新调整布局，加强硬件建设，美化绿化校园，办学条件大幅改善。校园环境干净整洁，氛围良好，各类布置立足于社会主义核心价值观，起到了良好育人效果。2、二是在理念文化中体现社会主义价值观。积淀的办学理念、“三风一训”、学生誓词、校歌、校徽、班名、班徽、班级理念、宣传展板，新提炼的教师誓词和“五讲六意识七种精神”otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,a

3、ndDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCounty

4、partyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand，无一不体现社会主义核心价值观，深入人心，内化为精神，外化为行动。3、三是在视听文化中融化社会主义价值观。学校从内部标语、文化墙设计等方面重新规划视听文化建设，全方位融化社会主义核心价值观。传统节日四大板块设计新教学楼走廊文化；用诗文标语、过梁双语标语妆扮教室和楼道，精致美观，传递正能量；以历史回眸、励志年华等8大板块为内容的文化墙,图文并茂，升华道德情操；以队刊、《校园手册》、少年宫社团文化，益智强体，使社会主义核心价值

5、观在视听文化碰撞中产生深远影响。二、以实践活动为载体，大力践行核心价值观我们通过形式多样的志愿服务、益德益智的制作发明、力所能及的爱心活动，让少年儿童深刻领悟价值观在人生中的重要意义。  1、  在专项教育中践行核心价值观。我们把社会主义核心价值观纳入教育计划，落实在教育教学和管理服务各环节，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台。通过开展主题班会、专题教育报告等形式多样的思想教育活动，深化学生对社会主义核心价值观的认识，激励他们“永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族”。发挥思想政治课优势，通过座谈、主题演讲比赛、知识讲座、图片展览

6、、爱国主义电影等形式多样的活动，实现社会主义核心价值观进教材、进课堂、入心入脑，引导学生形成并践行践行社会主义核心价值观。 2、   在习惯养成教育中践行核心价值观。我校提出了“无痕德育”理念，长期在全体学生中开展 “培养良好习惯，落实无痕德育”otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNo

7、rthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountyp