小班《动物的花花衣》主题资料包

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1、动物的花花衣——2008学年主题资料包小二班2008学年主题动物的花花衣目录目录主题背景主题目标社区资源利用主题网络图个别化学习主题墙环境活动设计主题案例主题小结2008学年主题动物的花花衣主题背景主题背景动物是幼儿熟悉的好朋友。对于小班年龄段的孩子来说，小动物无疑是他们的好朋友，可爱又天真，好朋友穿什么、吃什么、住在哪里都成了他们关心的问题。而如何让幼儿真正地了解动物，走近动物世界呢？   小班孩子对动物的认知水平比较浅显，他们对动物的外形特征、皮毛颜色等方面比较感兴趣。我们预设了“动物的花花衣”这一主题活动，让孩子们在看看、说说、找找、讲讲中来认识日常生活中几种

2、常见的动物，从而激发幼儿亲近动物，喜欢动物的情感。通过主题活动，让幼儿发现动物穿的花花衣很漂亮、花纹的形状不一样、颜色也不一样……让孩子们对不同种类的动物充满了好奇心与探索的兴趣。2008学年主题动物的花花衣主题目标&家园共育主题目标1、了解常见动物的名称、特征和习性。2、对了解和探索动物感兴趣，喜欢常见的动物，侧重让他们感知动物形象是可爱的，有明显差异的，黑的、白的，大的、小的，有鲜明的夸张的叫声，可以模仿的动态。3、初步了解自然界中人与动物、动物与动物、动物与植物间相互依存的关系；知道动物是人类的朋友，萌发喜爱和保护动物的情感。家园共育1、请家长在空余时间里与孩

3、子共同收集有关动物的照片、图书、图片、剪报等各种资料。2、与孩子共同完成“我和动物是好朋友的调查表”活动，通过活动，让幼儿在互相介绍和交流中开拓幼儿的求知思维能力，为孩子们的认知发展奠定丰富的信息来源。2008学年主题动物的花花衣主题网络图主题网络图黑白皮毛的动物动物园来了新朋友黑脸小白羊帮小动物选衣服毛毛虫小青蛙跳荷叶动物的花花衣主题活动找朋友小猪逛果园小鸭洗澡小猫咪咪动物花花衣小蚂蚁搬食物2008学年主题动物的花花衣个别化学习个别化学习游戏名称：我的花花衣材料提供：墙面布置，和动物身上皮毛颜色相近的前景。各种皮毛的动物：长颈鹿、老虎、豹、斑马、熊猫、孔雀、蝴蝶、

4、鹦鹉、蜜蜂、青蛙。按照一样大小形状切割下来的部分皮毛。一个动物切割两块皮毛，但选择两块花纹不一样的部分。比如：斑马选择横条纹的大腿和竖条纹的身体。玩法一：将隐藏在各种背景中的动物找出来玩法二：将切割下来的动物的部分皮毛拼接上去。游戏名称：动物长长长材料提供：1、动物局部的布置；2、组成大象鼻子的和长颈鹿脖子的立体拼板（有大小的变化）；3、能涂色的小猴子样张以及做小猴子尾巴的扭扭棒和挂小猴子的大树；4、组成仙鹤腿的粗细吸管和绳子。玩法：大象的鼻子、长颈鹿的脖子用立体拼板进行从大到小的排列；仙鹤的腿用吸管和绳子进行串联；涂色后用扭扭棒连接成猴子的长尾巴用挂在树上。游戏名

5、称：爬上去吃咯材料提供：1、常见的小动物图片（猴子、树袋熊、熊猫、松鼠），每种动物有两种不同样子的图片。2、香蕉、松果、叶子、竹子的图片和绳子玩法：将绳子穿进小动物上下的两个洞，让小动物往上爬吃到上面的食物。2008学年主题动物的花花衣主题墙环境主题墙环境（图一）（图二）（图三）2008学年主题动物的花花衣活动设计活动设计活动一：黑脸小白羊活动目标：1、理解故事《黑脸小白羊》的内容，了解几种黑白皮毛的动物。2、学着在轮廓线内涂色，逐步增强手腕和手指的力度。活动准备：幼儿用书《黑脸小白羊》、幼儿绘画《帮小羊找朋友》活动过程： 一、欣赏故事《黑脸小白羊》1、教师边翻阅幼

6、儿用书，边讲故事。师：书上画着一只谁？（小羊）这只小羊长的什么样啊？身体是白的脸是黑的真有趣，那你们想不想听这只黑脸小白羊的故事啊？3、师：宝宝找来的这些朋友是谁？你知道它们身体哪里是黑的哪里是白的？4、幼儿指出幼儿用书里的动物回答。学讲次汇：乌黑，雪白。师：熊猫的眼睛是乌黑乌黑的，身体啊是雪白雪白的二、画一画：帮小羊找朋友。1、幼儿翻看幼儿绘画《帮小羊找朋友》2、引导幼儿注意观察大熊猫身上哪里地方的皮毛还没有涂成黑色（一只眼圈、一个耳朵、一条腿）师：书上都有哪些小动物，他们是黑脸小白羊的好朋友吗？我们一起来看看他们身上哪些皮毛还没有涂上乌黑的颜色。3、幼儿尝试用黑

7、色在轮廓线内涂大熊猫的眼圈，涂的乌黑发亮，不涂到雪白的皮毛上。再用同样的方法涂耳朵和腿。教师提醒幼儿：黑的皮毛要乌黑，白的皮毛要雪白。4、幼儿继续操作绘画《帮小羊找朋友》认真观察每一种动物的皮毛哪些地方是黑色的，用黑色的蜡笔在轮廓线内涂色。涂色时注意涂满，不涂出轮廓外。三、讲一讲：黑脸小白羊。1、幼儿展示自己的作品，请画的好的幼儿上来给大家看，一起说说哪里画的好。2、幼儿边跟着教师复述故事，边按顺序指出故事里提到的动物。反思：2008学年主题动物的花花衣活动设计本次活动利用家长资源，让幼儿与家长一起作了动物的调查，使幼儿对黑白皮毛的动物有了一个大致的了解。有了前