染色体变异ppt课件

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1、第五章　生物的变异染色体变异想一想：如何确认生物发生了染色体变异？答案：染色体变异中的结构变异和数目变异都属于细胞水平上的变化，在光学显微镜下能够看到，因此通过观察该生物具有分裂增生能力的组织中有丝分裂中期细胞中染色体的变化，结合相应症状就能确认。思一思：(1)人工诱导多倍体的原理是什么？为什么要强调“处理萌发的种子或幼苗”？(2)单倍体育种为什么能缩短育种年限？答案：(1)人工诱导多倍体，就是利用秋水仙素或低温作用于正在分裂的细胞，抑制纺锤体的形成，从而引起细胞内染色体数目加倍。萌发的种子或幼苗是植物体的分生组织部位，或者说是细胞有丝分裂旺盛的部位，通过秋水仙素处理后，才能使植

2、物体产生的新细胞染色体数目加倍，从而形成多倍体。(2)单倍体经秋水仙素处理后就可获得稳定遗传的纯合子，一般可用两年时间完成，而常规的育种方法一般要连续自交、逐代选择淘汰，所以获得一个纯系一般需5～8年时间。一、原理、步骤和现象知识点五　低温诱导植物染色体数目变化的实验请注意冲洗漂洗二、注意问题原理1．选材(1)选用的实验材料既要容易获得，又要便于观察；(2)常用的观察材料有蚕豆(染色体较洋葱少故首选)、洋葱、大蒜等。2．试剂及用途(1)卡诺氏液：固定细胞形态；(2)改良苯酚品红染液：使染色体着色；(3)解离液[体积分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液(1∶1)]：使组

3、织中的细胞相互分离开。3．根尖培养(1)培养不定根：要使材料湿润以利生根；(2)低温诱导：应设常温、低温4℃、0℃三种，以作对照，否则实验设计不严密。4．固定用卡诺氏固定液(无水酒精3份∶冰醋酸1份或无水乙醇6份∶氯仿3份∶冰醋酸1份)是为了杀死固定细胞，使其停留在一定的分裂时期以利于观察。5．制作装片按观察有丝分裂装片制作过程进行。冲洗载玻片时水的流速要尽量慢一些，忌直接用水龙头冲洗，防止细胞被水流冲走。6．观察换用高倍镜观察材料时，只能用细准焦螺旋进行调焦，切不可动粗准焦螺旋。判断正误1．基因突变是由于DNA片段的增添、缺失和替换引起的基因结构的改变()。2．基因突变一定会引

4、起基因结构的改变，但不一定会引起生物性状的改变()。3．若没有外界因素的影响，基因就不会发生突变()。4．基因突变的利害性主要取决于生物生存的环境，在某一环境中可能是有利的，而在另一环境中可能是有害的()。5．生殖细胞突变——可传给后代，产生新性状出现死胎、畸形胎等先天性疾病均有可能()。答案：1.×2.√3.×4.√5.√6．体细胞突变——一般不传代，但往往给突变的个体带来伤害()。7．减数分裂过程中，非等位基因一定进行重组()。8．交叉互换、自由组合、染色体移接、转基因技术都属于基因重组()。9．染色体变异一般涉及很多基因，而基因突变一般只涉及一个基因()。10．缺失、重复、

5、易位、倒位都会导致排列在染色体上的基因数目改变()。11．体细胞含一个染色体组的生物一定是单倍体()。12．体细胞含两个染色体组的生物未必是二倍体()。答案：6.√7.×8.×9.√10×11.√12.√【典例1】►(原创题)下面描述的生物变异属于可遗传的变异且生物界各种生物都有可能产生的是()。①长在边际的玉米比田中心的玉米粗壮产量高②流感病毒有几百个变种，且新亚种不断产生③“R型活菌＋加热杀死的S型菌”后代产生S型活菌④果蝇的白眼⑤豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒⑥人类的红绿色盲⑦人类的镰刀型细胞贫血症⑧猫叫综合征⑨高山草甸多倍体植物居多A．②③⑥⑦B．①③⑥⑦⑧C．②④⑥⑦D．⑤⑧

6、⑨——生物界中各生物类群的可遗传的变异所有生物都可通过基因突变产生新基因，使本物种基因库增加“原始材料”，促进生物进化发展；基因重组和染色体变异是真核生物特有的。——交叉互换与染色体易位的区别交叉互换染色体易位图解区别发生于同源染色体的非姐妹染色单体之间发生于非同源染色体之间属于基因重组属于染色体结构的变异【训练3】►(2011·海南单科，19)关于植物染色体变异的叙述，正确的是()。A．染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加B．染色体组非整倍性变化必然导致新基因的产生C．染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化D．染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化答案D【训

7、练5】►如图表示某生物细胞中两条染色体及其上部分基因，下列选项不属于染色体变异引起的是()。答案C【典例】►(原创题)用浓度为2%的秋水仙素处理植物分生组织5～6h，能够诱导细胞内染色体加倍。那么，用一定时间的低温(如4℃)处理水培的洋葱根尖(2N＝16条)时，是否也能诱导细胞内染色体加倍呢？请对这个问题进行实验探究。(1)针对以上的问题，你作出的假设是______________________。你提出此假设的依据是____________________________。(2