2017-2018学年度下学期教育科研工作总结和2017-2018学年度下学期班主任工作总结汇编

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1、2017-2018学年度下学期教育科研工作总结和2017-2018学年度下学期班主任工作总结汇编2017-2018学年度下学期教育科研工作总结在区教育局新学期工作会议精神和进修学校科研部工作计划的指导以及科研部关心领导下，以教育教学科研作为构建“生命的课堂”的重要手段，树立“问题即课题”的理念，努力使科研过程成为推动教师业务能力提高的过程。同时积极展开了全国教育科学“十一五”规划教育部课题实验区子课题《开放式作业与学生个性心理发展的研究》的课题研究。为进一步开展好科研工作，促进全体教师的科研意识和科研能力，使科研真正发挥促进教学、指导

2、教在区教育局新学期工作会议精神和进修学校科研部工作计划的指导以及科研部关心领导下，以教育教学科研作为构建“生命的课堂”的重要手段，树立“问题即课题”的理念，努力使科研过程成为推动教师业务能力提高的过程。同时积极展开了全国教育科学“十一五”规划教育部课题实验区子课题《开放式作业与学生个性心理发展的研究》的课题研究。为进一步开展好科研工作，促进全体教师的科研意识和科研能力，使科研真正发挥促进教学、指导教学的作用，总结如下：一、本学期进行的主要科研工作（一）、课题研究1、建立科研管理考核制度。2、树立问题意识，发现问题并尝试用科研的态度和方

3、法解决问题。3、继续进行课题研究，积累过程材料提高教师的科研能力，科研与课堂教学行为相结合，增强科研的实效性。（二）、重点工作1、以个案研究法和案例研究为主要方法开展课题研究并积累过程材料。2、及时分类整理课题研究过程性材料，并及时总结鼓励。3、发挥学科教学中的科研促进作用，继续进行科研骨干的培养加强对全体教师科研意识的培养，鼓励教师撰写教学故事、案例、反思等，对工作中出现的问题进行理性的，研究性的思考。（三）、培训讲座为促进全体教师的科研意识，提高科研能力，在教育教学中发现问题能够科学理性地思考、研究和解决问题，使教育科研真正为解决

4、教育难题、提高教学质量服务，本学期进行了一次科研讲座和两次科研培训.（四）、其他工作1、认真参加了科研部组织的科研例会、培训和科研工作现场会，学习了许多先进经验，促进了我校的科研工作的顺利展开和进步。2、初步建立了科研工作的常规制度和考评机制。3、学习使用学校和科研部的科研博客，从科研部的博客中和邮箱中学习其它学校的先进经验积累了一些课题过程材料，课题研究有序进行。二、取得的成绩（一）、科研成果丰硕（二）、整体科研意识增强，科研能力提升。许多教师能重视和积极参加科研工作，对工作中遇到的困难能主动探索，以科学研究的态度去面对和尝试解决。

5、撰写科研论文、案例的积极性较高，水平也有很大幅度提升。这表明了他们科研能力的提高，同时也促进了个人教学水平的提高。三、存在的问题1、部分教师的科研意识不强，教育教学中遇到问题不能用科学研究的方法思考和解决。产生问题的主要原因是这些教师没有认识到科研的真正意义，认为搞科研就是为了那论文证书，没有尝到用科研解决问题的甜头。2、本学期没有进行科研课题研究课。四、今后努力方向继续贯彻落实好上级部门的要求和指导精神，进一步完善科研工作的规章制度，进一步重视加强对全体教师的科研意识，使科研与课堂教学相结合，发挥科研对教育教学的推进和提升作用。以上

6、是我校本学期的教育科研工作总结，一学期的工作中得到了科研部领导的许多关心和帮助，有许多工作做得还远远不够好，下学期我会努力学习，也诚恳地希望得到领导的批评指正。2017-2018学年度下学期班主任工作总结20**学年度第二学期工作总结陈小梅时光悄然而逝,弹指一挥间,20**年第二学期即将过去,回首过去,我们有过奋斗的足音,还有过成功的喜悦,借此机会让我们一起对前段的工作作一个简单的回顾,以便使自己的业务素质和工作能力再上新的台阶。开学初的开学典礼,我想大家一定还记忆犹新,朱校长的工作报告,让我们体会到了兴华公学的巨大变化,也给我们描绘

7、了兴华公学发展的蓝图,流露出校长对学校发展的深层思考和殷切希望,朱校长是这样说的,他引领师生也是这样做的,可谓事事有回音,句句有落实。翻开中国数千年的历史,“教师——传道、授业、解惑也”;几千年后的今天,当人们把教师当作“人类灵魂的工程师”,称他为“太阳底下最光辉的职业”时,它的内涵就扩大了,他还要承担塑造人的理想和品德,培养社会发展的能力,培养顽强的能力和健康的人格,教师面临的也不再是“个人尊严”下的绵羊,而是在蜜糖里包大的被家庭宠坏的一代。他们单纯、幼稚、热情活跃,生气勃勃。因此:他们不喜欢“读死书、死读书”的“老古板”,不喜欢讲

8、道理式的说教、严厉有余、活泼不足的修道院里的“麽麽”,他们是幸运的一代,赶上科学技术突飞猛进,社会高速发展的改革时期,他们喜欢的是时刻想着学生,尊重学生,了解学生的老师,注意与学生交流感情的教师,他们喜欢的是对学生真诚、