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1、学习体育素质教育心得体会 篇一：体育对素质教育的意义 体育对素质教育的意义 素质教育是与应试教育相对立的一种教育观，是把教育活动目的指向“素质”——人的全面素质发展的教育。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面全面发展。培养品德高尚、身心健康、知识丰富、学有专长、思路宽广、实践能力强的，有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。怎样通过对个体体育的发展，而进一步促进个体的素质教育更加优化是我们目前思考的一个重要方面。所谓体育,是以增强体质和通过身体活动达到对身心培养为目的的教育。素质教
2、育是以面向全体学生,全面提高学生的基本素质,促进学生身心发展,开发智慧潜能,形成学生健康个性为根本目的教育活动。我们需要在两者之间找到一个完美的契合点，使之互相影响互相促进。 首先我们需要明白的就是体育其本身所具有的一些功能所在。第一：可以使人学习掌握基本生活知识和劳动技能；第二：内化社会的行为规范；第三：确立培养自我观念和人生目标；第四：促进个性的形成；第五：培养社会角色等一系列功能。体育健康的作用要放在第一位，以体育来促进个体的身体健康发展，同样体育运动是向人们提供社会规范教育的场所和实践社会规范的模拟机会，并且引导人们融进社会共同的价值观念体系，体育
3、从方方面面影响着人们发展。 再者从体育与素质教育的结合点来探讨其对素质教育的影响。第一体育对于素质教育中体育的影响，毫无疑问，体育强身健体。在高强度，长时间的学习课外之余，号召学生参与体育运动增强自身体质， 为其文化学习和其他方面增加体力储存，起到基础性作用。 第二体育与德育联系，“体育一道,德育皆寄于体,无体是无德智。”为什么这么说呢?体育活动中蕴含太多的道德观,它对形成人的政治思想素质、道德品质素质、个性心理和现代文化的心理素质都有非常好的促进作用，例如公平、公正、公开的体育精神就是最基本的体现。由于任何一种体育运动的成效都是人们在长期磨炼的过程中
4、获得的，良好的意志品质是人们所必须具备的素质,意志努力总是和克服困难的行为相联系的。它一方面在克服困难中得到体现,另一方面也在克服困难中得到锻炼。体育运动本身就带有公正、公平的体育精神,在体育运动带有的竞争性的结合下,就引申出了许多对学生的素质发展有利的道德和心理意识,可以说:“德智皆寄于体。” 第三体育与智育联系，体育运动能促进大脑的发育,改善机能,为人们从事智力活动打下良好的物质基础。其次,可以促进观察力、记忆力、想像力和思维能力等智力因素的发展。再则,青少年学生体质强健、精力充沛,才能为学习文化科学知识奠定必要的物质基础,才能有利于学习任务的完成。毛
5、泽东早年在《体育之研究》一文中就曾指出“:体育一道,配德育与智育,而德育皆寄于体,无体是无德智也。体者,为知识之载而为道德之寓者也。其载知识也如车,其寓道德也如舍。体者,载知识之车而寓道德之舍也”。 第四体育与美育联系，人为万物之灵,万物之美莫过于人体形态与动作美,而表现美是人的本领，尤其是在花样滑冰、花样游泳等高水平的比赛中，人体的动作美被体现到难以言语。体育是促进人体正 常发展,养成正确姿态,培养协调动作,发展身体素质的最积极有效的手段。美也是体育的灵魂、体育的生命。同时在体育运动中忘却自我、和谐身心、、发挥潜能,从而使人格得到美化。 人的生存发展
6、与进化都离不开体育的功能，在发展素质教育的现在，更加不能只注重德育、智育、美育的发展，而忽视最重要的一环体育的发展，体育是基础，是德智体的承载。 篇二：浅谈体育教学中的素质教育 浅谈体育教学中的素质教育 【摘要】体育教学是素质教育的重要组成部分,如何充分发挥体育课的素质教育呢?本文从校方领导要重视体育教学,提高体育教师自身素养及深化体育教学改革三方面展开了探讨。 【关键词】体育教学素质教育 教育关系到一个国家,一个民族的兴衰成败。实施素质教育就是要全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就“有理想、有
7、道德、有文化、有纪律”的德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人,而体育是学校教育的重要组成部分,那么如何在体育教学中加强素质教育呢?下面就此问题谈些我的看法。 1.学校重视体育教学是实施体育素质教育的前提 体育是学校教育的“三育”之一,体育中的主渠道和基本手段是通过体育教学来实践的。然而,在应试教育的大环境中,体育教学得不到应有重视,体育课处于可有可无的状态。特别是毕业班学生,每周体育课时与课外活动时间得不到保证,严重地影响了他们的身心健康。由此产生的后果是,一方面造成体育教师队伍的不稳定;另一方面是国家的教育方针不能全面贯彻,广大学生得不到全面发展
8、,使我国人才素质出现严重的缺陷。所以,学校特别是学校
