学校中层述职报告xx

《学校中层述职报告xx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、学校中层述职报告XX　　学校中层述职报告范文XX　　XX年8月，我被改为教务处副主任兼高一年级处主任。虽然过去在这些岗位上都干过，但是，面对高一新生的现状及其他一些因素，还是感到压力很大。这半年的时间里，在领导的鼓励下，全体高一教师的支持下，比较顺利地开展了年级的各项工作。主要从三个方面来总结：　　一、自我加压，强化三个意识　　责任意识。　　在其位，谋其政。既然学校让我负责高一年级处工作，我就要以开展好年级各项工作为己任，把这项工作时时放在心上，努力做好一个执行、两个管理、三个思考。一个执行即严格执行校长室、各处室的工作安排，如社团

2、活动、课时安排、教师排课、班主任任命、学校工作的传达与执行等。两个管理即学生管理、教师管理，学生管理分两步走，开学第一个月，定为常规管理月。年级处和班主任从学生日常行为入手，尽快扭转学生的各种不良习惯。如迟到、旷课、语言不文明、行为不当、自习课不安静、作业抄袭严重、乱丢乱抛、宿舍混乱等。一个月后，常规管理方面基本进入正常化，工作重点转入文化学习的引导、强化。主要抓课堂用心听讲、作业规范完成、惜时教育、班级创设学习氛围、班与班、生与生之间的学习竞争、教室内外学习宣传、利用班会年级会搞激励教育等，这方面的工作任重而道远。教师管理方面，主

3、要是进行工作责任教育、关心体贴教师、多与教师沟通交流、加强上课和办公纪律的督查、班主任工作交流等。三个思考即课堂教学模式转变、高考方案的改变、学生现状与三年后升学关系的思考，这些思考目前尚未成熟，在今后的工作中结合年级的实际逐步完善。　　表率意识　　年级主任虽然是不入品不入流的干部，但他却是与教师、学生接触最多、最基层的干部，备受关注。我们的一言一行会对他们产生消极或积极的影响。我要求自己努力做勤奋工作的表率，要求班主任、教师做到的我先做到，如遵守办公纪律、早起晚归、晚就寝督查宿舍、周六周日维持秩序、中午午休纪律的检查、作业批改、教

4、案书写、辅导落实等。要求学生何时到教室，我在那个时间一定站在教学楼下。总之，努力在教师和学生中发挥带头作用。　　服务意识　　身为年级主任，我始终把服务理念根植心中，加强服务修养，提高服务质量。自觉把年级工作放在学校大局中来谋划、运作、推动。牢记为教师、学生服务的宗旨，把团结和谐、真诚待人作为内在要求，坚持以人为本，尽力解决好教师、学生的所急、所忧、所难。廉洁自律，克勤克俭。　　二、主动探索，协调三种关系　　教师与学校　　作为年级主任，必须维护学校领导层的权威，坚决贯彻统一研究的决定。有些意见是教师赞成的，有些意见教师会有不同的看法，

5、但我们要遵循个人服从集体的原则，不在教师中散布不利于团结的言论，以免给学校工作造成被动。同时，对教师好的建议和意见，及时地向决策层提议，以便在制定决策时考虑更周全。　　年级处与职能部门　　各处室、年级部都有自己的工作重点。但是，这种分工是相对的，有时需要相互配合，支持。我虽然具体负责高一年级，但与各处室以及其他年级常常出现工作交叉，我都会积极协调、配合。　　教师与教师　　每个备课组、班主任、教师都想出色地完成自己的工作。但是，高一年级学科多，学生时间紧。为了提高学生的总成绩，一方面要求教师提高教学效率，协调控制各科作业量，合理安排各

6、科时间。同时还要保护教师工作的积极性，让他们能愉快地参与到工作中，走可持续发展的道路。　　三、调整心态，积极完善自我　　这近半年的工作，还让我有一个很深的感受，那就是“苦”。作为学校的中层干部，既要带好自己的课，又要做好自己的分管工作，还要协助开展学校的其他工作。有时候真是疲于应付，甚至觉得力不从心。但是，既然我接受了这份工作，那只有调整好自己，用一种更积极、阳光的心态投入到工作中去。世界上最大的空间就是改进的空间。所以我有许多要做的。世界上的事没有最好，只有更好。所以我只有努力，努力，再努力去超越自我，完善自我。　　学校中层述职报

7、告范文XX　　回顾过去，是为了展望未来。为了更好地做好今后的工作，我把本年度的工作情况总结如下：　　一、思想工作方面　　拥护党的领导，忠诚教育事业，积极参加政治业务学习。爱岗敬业，自觉遵守社会公德和教师行为规范。工作责任心强，服从领导分工，认真做好本职工作。本着教育就是服务的意识，努力为学生服务、为教师服务、为学校服务。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。　　二、教学管理方面　　我们制定切实可行的年级工作计划，确立以“学生为主体”，“培养学生主动发展”为中心的工作思路，努力创建一个团结、和谐、向上的年级集体。管理上，我重视学生

8、个性发展，努力培养学生良好的行为习惯，激发学生创造能力。教学上，我积极推进课堂改革，深入课堂听课，积极参加教师研讨，引领大家加强学习，加强研讨，不断提高教学效率。在年级建设中，作为年级主任，我尽力做好服务工作。耐心倾听老师的意见和建议