大学生职业生涯规划范本 梦想乘着翅膀飞翔ppt课件

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1、——个人职业生涯规划设计梦想乘着翅膀飞翔从上大学的第一天起，我一直在想毕业了我怎么办？我要做什么？我能做什么？我该怎么做？--然而答案却始终不见以为蒙上了眼睛，就可以看不见世界的变化；以为捂住了耳朵，就可以听不到梦想的呼唤；以为脚步停了下来，时间就可以在这一刻凝固。不！世界不会因为我以为，就真的如我以为。所以，从这一刻开始，我要关注世界的变化，我要聆听梦想的呼唤，我要跟上时间的步伐，我要为我的梦想奋斗！并且坚信我的梦想一定会实现！因为我的梦想乘着翅膀在飞！前言第一章自我分析第二章环境分析第三章职业目标定位及其分解组合第四章评估调整第五章

2、结束语目录第一章自我分析职业兴趣01职业价值观02性格特征03胜任能力04自我分析小结05职业兴趣我的人才素质测评报告中，职业兴趣前俩项是艺术型和常规型。有人说：“兴趣是最好的老师”，也有人说：“如果人能从事自己感兴趣的工作，那么，人生就是天堂”。兴趣给人的活动过程带来的乐趣由此可见一斑。我觉的从人才素质测评报告中得出的结果和我相符合。具体情况是喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备相应的能力。从我的个人情况来看：我很喜欢现在现在的专业，以后想能当一名设计师，不

3、想干一些和艺术不沾边的工作。我的性格相对来说不是很外向，因而我不是很喜欢过于外向的工作。总之，我会根据自己的爱好以及现在所学的专业找一份自己感兴趣的工作。俞敏洪老师在演讲的时候给面临就业的大学生有这样一个建议：先择业、再就业、再职业。我很赞成这个建议，我想如果以后毕业暂时找不到自己喜欢的工作，我会选择先择业，毕业了还问家里要钱确实是一件很丢脸的事情。职业价值观通过这学期对职业生涯与规划的学习，我进一步的了解到应该找一份怎样的工作，懂得了为自己的未来做一个更好的规划。现在就我的情况说一下我的职业价值。职业价值观是指人生目标和人生态度在在职

4、业选择方面的具体表现，也就是对职业的认识态度以及他对职业目标的追求和向往。选择职业要根据自己的性格、兴趣来选，据我对自己的了解，我是一个很有耐心的人，不管做事么事都尽力把它做到最好。在以后我想找一份自己喜欢的工作，想通过自己的努力在工作上有所贡献。在其中学习，进步，向别人虚心请教，并掌握一定的能力。工作中，我觉得就要肯干，踏踏实实的工作。尤其是想成为一名设计师，必须要有向别人学习的精神。就比如说这段时间做的包装设计，在一起看作业就是一个相互学习的过程。性格特征我的性格相对来说不是很外向，一般不会有特别多的话语，但并不是说我喜欢一个人独处

5、，我也很喜欢与朋友一起聊天，分享我的事情。我有着很强的负责心、能承受一定的工作压力，能很快适应一个新的工作的环境并以最大热情投入工作，性格特点：我有较强的上进心，具有吃苦耐劳的精神，能较快适应环境，为人诚实，做事细心谨慎，责任心强，具有良好的团队合作精神和沟通能力。个性乐观执着，积极进取，敢于面对困难与挑战。我积极参加课外文体活动，各种社会实践活动和兼职工作等，以增加自己的阅历，提高自己的能力。在工作中体会办事方式，锻炼口才和人际交往能力。在平时学校生活中，利用暑假我做过一些兼职。例如：服务员、派传单，在工作中能吃苦耐劳，尽心尽力，亲身

6、体会了各种工作的不同运作程序和处事方法，并从工作中体会到了许多乐趣，学到了很多知识。胜任能力我的目标是当一名设计师，我想在刚毕业的时候我的这个目标是很难实现的，那么我会从基层做起，并一步一步实现我的目标。由于我平时为人真诚，因而，我相对来说具有亲和力，这也是我在最大优势吧，加之自己的专业优势，做一名设计师，我相信以后能很好的胜任，我的性格比较温和，专业知识也还扎实，相信一定能很好的做好自己的工作。其次，我个人的业余爱好也很广泛，比如说运动、旅游、音乐等等，除了正常工作外，我想，自己广泛的业余爱好也会为自己的工作增添一份精彩的。至于自己的

7、劣势，我认为自己在专业方面的实践能力不足，有待提高，在以后的寒暑假中我会提高自己，使自己不断的进步，克服自己的缺点，发扬自己的优点，完善自我。自我分析小结根据以上方面分析总结，我很大程度上认识自己，我有很多的优点，也有很多的不足，通过上了职业生涯与规划这门课程，我懂得了应该制定一些合理的目标，以前有的目标制定的很大、很空，实施起来很难。就像俞敏洪老师说的人生的奋斗目标不要太大，认准了一件事情，投入兴趣与热情坚持去做，你就会成功。现在我对自己的职业生涯做出合理的调整以及规划，现在我更加清楚的认识自己，正确的认识自己。并明确了以后自己适合一

8、份什么样的工作。我喜欢俞敏洪老师的这样一段话与大家共勉：每条河流都有一个梦想：奔向大海。长江、黄河都奔向了大海，方式不一样。长江劈山开路，黄河迂回曲折，轨迹不一样，但都有一种水的精神。水在奔流的过程中，如果