化工仪表和自动化课程整体教学设计

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1、宁波职业技术学院标题:课程整体教学设计修改状态:01教育质量管理体系质量记录编号:NZQMS-QR-2014-04生效日期:2013.9.1《化工仪表及自动化》课程整体教学设计(2012-2013学年第1学期)一、管理信息课程名称:化工仪表及自动化课程代码:N201478学分:4学时:48课程类型:核心课程授课对象:311131123113先修课程:后修课程:《化工生产仿真训练》、《顶岗实习》、《化工主控操作》等课程组成员签名:陈亚东、李勇、何明红2013年9月02日专业(教研室)意见同意专业主任(签字):2013年月日分院职教能力培训与测评评委会意见分院评委

2、(签字):分院盖章2013年月日宁波职业技术学院标题:课程整体教学设计修改状态:01教育质量管理体系质量记录编号:NZQMS-QR-2014-04生效日期:2013.9.1宁波职业技术学院标题:课程整体教学设计修改状态:01教育质量管理体系质量记录编号:NZQMS-QR-2014-04生效日期:2013.9.1二、课程设计2.1课程目标2.1.1职业能力目标1能掌握化工仪表在炼油、化工生产中的重要地位。2能根据化工工艺条件进行常规仪表的选型。3能顺利进行化工仪表的使用与调校。4能根据工艺条件进行常规仪表的安装。5能根据工艺参数、工艺条件进行简单控制系统的设计、

3、控制规律的选择及参数的整定6能根据仪表的表象进行故障的分析、判断并排故。2.1.2知识目标1熟悉仪表在现代化生产的重要地位。2了解化工仪表的检测原理、组成结构、适用范围、安装注意事项与原理3掌握化工自动控制系统组成与结构4掌握自动化基本控制规律对过渡过程的影响并掌握简单控制系统的结构组部成及设计要素。5掌握执行器的结构分类、适用范围及安装维护注意事项。2.1.3素质目标1树立安全生产意识,建立正确防火、防爆、防毒。2明确本岗位与其它工序操作人员及现场操作人员的关系,解决生产中的问题。3能深入思考可能出现的问题,正确应对并迅速作出反应,如不能解决及时汇报或报修。

4、2.2课程教学活动设计2.2.1课程内容设计序号模块(或项目)名称学时1化工仪表及自动化在化工生产中的重要性与主要内容22化工检测仪表的基本知识、性能指标23压力检测及仪表64流量检测及仪表85物位检测及仪表46温度检测及仪表5宁波职业技术学院标题:课程整体教学设计修改状态:01教育质量管理体系质量记录编号:NZQMS-QR-2014-04生效日期:2013.9.17显示仪表28化工自动化基础69数学建模概念110执行器单元611控制仪表6合计482.2.2能力训练项目设计编号能力训练项目名称学时能力目标主要支撑知识训练方式地点结果(可展示)1-1化工仪表及自

5、动化绪论2了解化工仪表及自动化过程控制在化工生产的重要地位及发展史1、了解化工仪表及自动化过程控制在化工生产的重要地位2、了解自动化过程的发展史讨论、叙述21011-2测量误差与化工仪表的检测特性2掌握仪表的检测性能指标,掌握国家的统一规定的精度等级,并能根据测量误差确定仪表的精度等级,判断仪表的合格是否,同时通过工艺的要求确定所需的仪表精度等级,会检定压力表1、掌握仪表的检测性能特性。2、掌握仪表引用误差、谈判的计算,从而确定仪表的精度等级。讨论、叙述,作业2101作业1-361、讨论、叙述,2101作业宁波职业技术学院标题:课程整体教学设计修改状态:01教

6、育质量管理体系质量记录编号:NZQMS-QR-2014-04生效日期:2013.9.1压力检测及仪表会根据测量判断被检仪表是否合格。能根据工艺需求及提供的附表正确选用不同型号及相应精度等级的压力计。能根据被测工艺介质的不同确定大致取压口。会正确铺设导压管、正确安装压力计及隔离罐。强调工程上的压力概念及有关术语。2、掌握各种压力计的测压原理,重点是弹簧力压力计与电容式压力变送器。3、掌握压力计的选用原则、压力计安装注意事项。4、了解弹簧管压力表的一些型号代表的意思,包括轴向、径向、浸油、表面直径、有边、无边等等。5、了解弹簧管压力表的检定步骤及注意事项。动画,作

7、业1-4流量检测及仪表81、了解流量的基本概念及分类。2、掌握差压式流计的测量原理、标准节流装置的类型及取压方法、标准节流装置的优缺点及应用场合。3、讨论、叙述、作业2101作业宁波职业技术学院标题:课程整体教学设计修改状态:01教育质量管理体系质量记录编号:NZQMS-QR-2014-04生效日期:2013.9.1对流量计有感性及理性的认识。能根据被测工艺介质不同确定大致设计取压口,会正确铺设导压管、及设计安装其中的各种附件。会根据示值误差判断故障原因。)能正确确启用、停用差压变送器。会对转子流量计进行示值修正。(6)能根据不同的流体状态选用合适的流量计。掌

8、握引起差压流量计的测量误差的几点原因,

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