[精品推荐]如何搞详解好高三政治一轮复习与解题

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1、如何搞好高三政治一轮复习陕西省合阳中学　　屈现荣内容提要：一、“一培养”：培养学生的学习兴趣。二、“二落实”：落实基础知识，落实基本能力。三、“三提高”：提高学生解题的速度和准确性，提高学生学科内综合能力，提高学生分析试卷的能力。四、“四防止”：防止知识与能力的错位，防止课本与参考资料的错位，防止实例与理论的错位，防止课内与课外的错位。关键词：培养、落实、提高、防止高三政治复习一般分三轮进行。第一轮：梳理基本知识，加强学科内综合复习；第二轮：巩固学科知识网，强化跨学科知识与习题的综合渗透；第三轮：查漏补缺，有的

2、放矢地进行综合模拟训练。高三政治一轮复习是否扎实有效，直接影响着高考的成败。如何使高三政治一轮复习更加扎实有效？我认为必须做到“一培养、二落实、三提高、四防止”。一、“一培养”所谓“一培养”，是指培养学生的学习兴趣，激发学生学习的主动性。俗话说，兴趣是最好的老师。如果学生对学习产生了浓厚的兴趣，教学任务就能轻松愉快地完成。高三政治一轮复习课堂容量大，理论性较强，尤其需要培养学生的学习兴趣。要培养学生的学习兴趣，就必须使课堂内容由枯燥变为生动，化抽象为具体，变繁杂为简单，化高深为浅出。为此，在课堂教学过程中，就需

3、要不时地插入一些与教学密切相关的漫画、笑话、幽默、成语故事、寓言故事、名言警句等等，以此刺激学生的感官，引起学生的注意，提高学生的兴趣。例如：在复习《矛盾分析法》这一单元时，我先讲了《此等美事》、《小毛驴过河》、《阿凡提智斗阿訇》、《赌饼破家》的故事，学生在笑声中听完故事后，我趁机问学生，上面几个故事分别蕴涵了什么哲理？接着我很顺利地与学生一起复习了矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、矛盾普遍性与特殊性的辨证关系、主次矛盾关系原理及其方法论意义。这样既激发了学生的兴趣，又提高了教学效果。二、“二落实”所谓“二落实”，是

4、指落实基础知识，落实基本能力。高考专家王后雄老师曾这样说：“历年高考基础题占到了80%，考生们只要在各分科基础题上少失分，600分并非难关。”由此可知，落实基础知识和基本能力多么重要。在进行高三一轮复习前，学生对高中阶段的政治知识已有所了解，但由于对知识点的孤立记忆及遗忘，学生未能形成一定的体系。因此，第一轮复习应通过唤醒学生对知识的回忆与巩固，加深他们对知识点的理解，也就是先把书读“厚”。然后，在此基础上以学科知识为体系，形成“提起一条线，放开一大片”的知识链网络，即把书读“薄”。这样，一方面，使基础知识得以

5、巩固，另一方面使学生的分析与综合能力，归纳概括能力等基本能力得以落实，具体操作方法为：①理清相关概念、原理或观点的表述内容，知道是什么。例如：在复习商品这一概念时，首先让学生知道商品是用于交换的劳动产品，然后给学生讲清一个东西是否是商品，先看它是不是劳动产品，如果不是劳动产品，那它肯定不是商品；如果是劳动产品，再看它是否用于交换，如果用于交换，那它肯定是商品；如果没有用于交换，而是供自己使用或者供别人无偿使用，那它肯定不是商品。②弄清相关概念、原理之间前后左右的纵横联系。例如：在复习发展的观点时，首先让学生知道

6、事物是变化发展的，然后让学生知道事物的变化发展是有规律的，再让学生知道规律是客观的，最后让学生知道规律虽然是客观的，但人在规律面前并不是无能为力的，人具有主观能动性，能够认识和利用规律。③搞清每一个考点在知识网络中的地位，以及和其他知识的内在联系。例如：在复习国家性质这一考点时，要让学生知道弄清国家性质这一考点是理解和掌握国家知识的基础，知道国家性质与国家职能、国家管理形式（政体）、国家结构形式、国家机构及国家机构活动原则之间是决定与被决定、体现与被体现的关系。④理清知识网络的全貌，形成综合的知识板快。例如：关

7、于发展的观点，在复习时可以形成如下板块世界上一切事物都是变化发展的发展是新事物的产生，旧事物的灭亡，即新事物代替旧事物发展的实质是新事物代替旧事物发展发展的原因：内因和外因（内因是根据，外因是条件，外因通过内因起作用）发展的状态：量变和质变（量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果）发展的趋势：事物发展的总趋势是前进的，但发展的道路是曲折的，事物的发展是前进性与曲折性的统一。三、“三提高”所谓“三提高”是指提高学生解题的速度和准确性，提高学生学科内综合能力，提高学生分析试卷的能力。如何提高学生解题的速度

8、和准确性？具体操作如下：①基础知识要牢固。基础知识牢固一靠课堂精讲，二靠课外记忆。②掌握解题的方法、思路和技巧。例如：高考文综政治单选题分值大，失分容易，为此学生必须掌握解答选择题的方法。在平时训练时，我主要教学生采用“三审”法解答选择题。所谓“三审”，就是第一步“审题干”，第二步“审题肢”，第三步“审题肢与题干的内在联系”。审题干主要从两个方面着手，一是要全面理解题意。二是要概括题干