中国海洋大学本科生课程大纲

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1、中国海洋大学本科生课程大纲课程名称生物化学Biochemistry课程代码100102101209课程属性学科基础课时/学分64/4课程性质必修实践学时0责任教师宫倩红、王伟课外学时0课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1.课程描述：生物化学是用化学手段研究生命现象和生命过程的一门生物学的分支学科。它是研究生命物质的化学组成、结构及生命活动过程中各种化学变化的基础生命科学。包括糖、脂、蛋白、核酸等生物分子的基本结构，生物大分子的性质和生物功能，生物体中糖、脂、蛋白质、核酸

2、等的代谢途径，各种生化分子分离纯化及定性定量研究方法的原理。2.设计思路：本课程引导低年级的医药专业学生通过学习生物化学来了解生命现象的本质，探讨和理解药学课程中的生物学知识。课程内容的选取基于学生“掌握了高中生物学的基础理论和大学有机化学的基础知识”。课程内容包括三个模块：生命的分子基础（静态生化或结构生物化学）、物质代谢和能量代谢，以及信息代谢；这三个模块相互关联，能够体现生物化学的基本特征。生命的分子基础主要内容是探讨构成生命体的各种生物分子的结构、功能、性质和研究方法。课程强调生物大分子的基本组成单位的特点，生物大分子

3、的结构和功能的关系，以及其制备和分析-7-的方法，为以后利用生物化学的方法和理论进行药物研发奠定基础。物质代谢部分的主要内容是探讨各类生物分子在体内的中间代谢，即经过消化、吸收的外界营养物质和体内原有的物质，在全身的组织和细胞中进行的多种多样的化学变化的过程。物质在机体内进行化学变化的过程，必然伴随有能量转移的过程，即在物质代谢过程中伴随着能量代谢。课程强调各种生物分子在细胞内的代谢途径，掌握这部分内容可以从分子水平对于生命的特征新陈代谢有更深入的认识，并且为药物筛选靶点、药物作用机理和药物在机体的代谢等方面的理解奠定基础。信

4、息代谢部分的主要内容是探讨遗传信息的传递，以“中心法则”为核心，“碱基互补配对”和“蛋白质与核酸之间的相互作用”为主线，全面地理解生物体中遗传信息的复制、损伤修复、转录、逆转录、转录后加工、翻译和翻译后加工和运输。课程强调遗传信息传递过程中的各种机制以及在此基础上建立的基本分子生物学研究技术的原理的阐明。课程注重原核和真核细胞的作用机制的比较，病毒遗传信息传递的特点，与同学期课程“微生物与免疫学”配合能够更好理解抗微生物药物研发的思路。目前药学学科基础和专业课程有生物和化学两个分支，而现代药物研究模式的特点是生命科学与化学相结

5、合，药学专业的生物化学课程是最能体现这一特点课程之一。虽然生物化学是学科基础课程，但是由于主要选课学生是药学专业，因此在课程设计过程中“药学生化”虽然没有单列为一部分，但是药物在体内的转运和代谢转化、生物药物和药物研究的生化基础（药理学研究的生物化学基础和药物设计有关的生物化学原理）将在以上三个模块的课程内容中体现。3.课程与其他课程的关系：本课程的先修课程为有机化学；并行课程为生物化学实验；后置课程为分子生物学、药物化学、药理学、细胞生物学和糖药物学等。二、课程目标-7-本课程目标是为药学专业的学生提供一个从化学视角、分子水

6、平探讨生命现象和生命过程的窗口，引导并培养学生理解药物研发中的生物化学基础知识，锻炼学生的自学能力，增强沟通能力和团队合作意识。到课程结束时，学生应能：1）对于生物体的组成成分糖、脂、蛋白、核酸等生物分子的基本结构、生物功能、性质和研究方法有更深入的认识，并能利用这些知识解释一些生命现象；在后续的药物化学和糖药物学课程的学习过程中能主动利用结构生化基础知识解决相关问题。2）对于糖、脂、蛋白质、核酸等在生物体的基本代谢途径有更深层次的认识，并能够利用所学的知识解释一些生命现象；在后续的药理学和细胞生物学课程的学习过程中能联系物质

7、代谢部分知识思考和解决相关问题。3）对于遗传信息的传递有更深入的认识，并理解一些在信息代谢过程中的建立的分子生物学基本研究方法的原理；在后续的分子生物学课程的学习过程中能主动联系信息代谢部分知识来分析和解决相关问题。4）对于今后药物研发中涉及的生物化学基础知识能够理解，并且能够将生物化学的知识和技能应用于药物研发中；5）在完成自学和论文作业的过程中，对于独立思考能力和学生的自学能力有一定的提升；并且通过学生学习小组的讨论学习提升团队合作精神。三、学习要求要完成所有的课程任务，学生必须：1）课前应该掌握先修课程中与课程相关的基础

8、知识，并及时复习本课程前期的相关知识，生物化学的学习具有连续性，特别是静态生化的知识往往是动态生化学习的基础，而动态生化的学习是静态生化知识的进一步提升。2）按时上课，-7-上课认真听讲，积极参与课堂讨论、随堂练习和测试。本课程将包含较多的随堂练习、讨论、小组作业展示等活动，