关于民办高校师资队伍的现状分析及对策研究.doc

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1、关于民办高校师资队伍的现状分析及对策研究　　论文关键词：民办高等学校民办高等教育师资队伍专职教师　　　论文摘要：伴随高等教育大众化的不断向前推进，入世后教育市场国际化的发展，以及独立学院的涌现，民办高等学校之间的竞争日益加剧，且愈演愈烈。民办高等学校在激烈的竞争中能否生存、发展主要取决于其办学质量的高低，而师资队伍状况是影响办学质量的主要因素。因此，在中国民办高等教育的现实情况下，建立一支稳定、结构合理的高水平的师资队伍是民办高等学校实现可持续发展的当务之急。　　作为学校教学工作实施者的教师，是影响教学质量的主

2、要因素。而教育教学质量是学校的命脉，因此，教师水平的高低影响并决定着学校的发展前途和希望。正如邓小平同志曾经指出：“一个学校能不能为社会主义建设者培养合格人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”曾在清华大学学习、任教并深悟“大师论”真谛的周培源教授，于1978年任北大校长时也强调：“一所大学办的好或不好，其水平如何，它的决定因素或根本标志之一乃是这所大学的教师阵容。”对于民办高等学校而言，教育教学质量更是学校生存、发展的生命线，而提高教育教学质量的关键是建设一支相对稳定、结构合理

3、的高水平的师资队伍。　　一、稳定、结构合理的高水平的师资队伍是民办高等学校的根基　　高素质的师资队伍是民办高等学校经济效益和社会效益的直接创造昔。一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是民办高等学校健康、稳定、持续发展的根本大计。努力打造一支稳定、结构合理的高水平的民办高等学校师资队伍，具有以下重大意义。　　(一)有利于提升民办高等学校教学质量　　教师是办学的灵魂，而稳定的民办高等学校师资队伍能减少民办高等学校教学不稳定因素，保证教学秩序的正常运行，保持常规教学的考核，落实专业建设工作，开展课

4、程架构和内容改革，从而有利于大学生良好习惯的培育，高尚情操的陶冶，学习成绩的提高。结构合理的高水平的师资队伍能够充分发挥高校教师在教学科研和教书育人方面的骨干作用。通过对本校教学工作的实践、总结、分析和潜心钻研，探索出民办高等学校教学工作的规律性，并制定出适合自己的教学方案，最终有利于提高民办高等学校的教学质量。　　(二)有利于增强民办高等学校的市场竞争力　　随着高等教育大众化和国外高等教育机构进入我国高等教育市场，不同的国家、类型、层次的高校同台竞技，民办高等学校要在激烈的竞争中求生存、发展，就要提高自己的教

5、学质量，创造自己的品牌，而教学质量的提升，品牌优势的获得．敦师队伍建设起到举足轻重的作用。因此，在中国高等教育市场化的今天，打造一支稳定、结构合理的高水平的民办高等学校师资队伍，有利于增强民办高等学校的市场竞争力。　　(三)有利于增强国家综合实力和国际竞争力4　　作为中国高等教育重要组成部分的民办高等学铰，吸纳r火批普通中学分流屯源，并对这些学生进行全面的德智、体、关、劳等方面的洲练，化素质和道德修养，为国家和社会培眷了人才，从而提升了国家的综合实力和国际竞争力。这些成绩的取得与辛勤培育他的教师们是分不开的。尤

6、其是一支稳定、结构合理的高水平的民办高等学校师资队伍，能够适应经济时代的要求，掌握和利用新的教育手段，教育资源和教育形式，以更快的速度来增强国家综合实力和国际竞争力。　　(四)有利于推进社会主义和谐社会的建设步伐　　打造一支稳定、结构合理的高水平的民办高等学校师资队伍，有利于民办高等学校吸引更多生源，赢得社会尊重和信任，从而增强民办高等学校的市场竞争力，进而获得健康、稳定、持续的发展。而民办高等学校的成长和发展，满足了广大青年学子接受高等教育的愿望，缓解了高等教育供求失衡的矛盾，扫除了构建社会主义发展道路上的一

7、些障碍，因此可以说，稳定、结构合理的高水平的民办高等学校师资队伍有利于推进社会主义和谐社会建设的步伐。　　二、民办高等学校师资队伍的现状　　《中共中央关于教育改革和发展纲要》明确提出，逐步建立以政府办学为主、社会各界共同办学的体制，国家“九五”和“20lO年发展规划”提出基本形成公办学校和民办学校共同发展的格局。在此政策鼓励下，中国民办高等教育取得长足发展。截止到2007年底，我国民办高校(不包括独立学院)共有297所，在校生1630661人，教职工144022人，其中专职教师89386人。目前，民办高等学校由

8、于投资体制和办学条件的特殊性，师资队伍主要由公办高等学校退休教师、兼课教师、在读研究生和专职教师组成，它具有如下特点：　　(一)师资队伍稳定性差　　在民办高等学校创办初期，由于长期以来人们在计划经济环境下形成的对民办、民营的片面认识，以及民办高等学校教师的合法权利得不到切实保障，教师的户口、人事档案、养老保险、医疗保险、教龄确认、继续教育、流动等缺乏统一明确的政策规定，因而不少教师对在