2017春人教版数学七下第七章《平面直角坐标系》word导学案

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1、第七章平面直角坐标系7.1.1有序数对学科:数学教材版本:人教版年级:七年级单位:作者:【学习目标】1、能说出有序数对的定义。2、能用有序数对表示实际生活中物体的位置。【学习过程】一、自主学习把下图的左侧和下方标出横排和纵列的序号二、合作交流1、教材64页,在上图中找出参加数学问题讨论的同学。(1,5),(2,4),(4,2),(3,3),(5,6)小组内交流一下,看一看你们找的位置相同吗?思考:(2,4)和(4,2)在同一位置吗?为什么?2、请回答教材65页:思考题(1)怎样确定教室里座位的位置?(2)排数和列数的先后顺序对位置有没有影响?(3)我们规定列数在

2、前,排数在后请你标出以上位置。3、我们把这种有顺序的______个数a与b组成的_______叫做_______,记作(,)。归纳总结:利用,可以准确地表示出一个位置。4、练习(1)电影院的座号,“3排2号”、表示为(3,2),则“2排3号”可以表示为。(2)如图(1)所示,一方队正沿箭头所指的方向前进,A的位置为三列四行,表示为A(3,4),则B,C,D表示为B(,),C(,)D(,)毛(3)三、评价反馈(1)3单元2门表示为(3,2),那么5单元1门表示为(2)用有序数对表示物体位置时,(3,2)与(2,3)表示的位置相同吗?请结合下面图形加以说明.(3)

3、如图所示,A的位置为(2,6),小明从A出发,经(2,5)→(3,5)→(4,5)→(4,4)→(5,4)→(6,4),小刚也从A出发,经(3,6)→(4,6)→(4,7)→(5,7)→(6,7),则此时两人相距几个格?四、学习反思本节课你有哪些收获?7.1.2《平面直角坐标系》(第1课时)学科:数学教材版本:人教版年级:七年级单位:唐山十八中作者:赵小惠学习目标:1、能说出平面直角坐标系,以及横轴、纵轴、原点、坐标的概念。2、会画平面直角坐标系.3、能在给定的平面直角坐标系中由点的位置写出它的坐标,以及能根据坐标描出点的位置。一、自主学习1、画一条数轴,在数轴

4、上标出3,-3,0,22、二、合作交流阅读课本66页完成下列填空:(1)我们可以在平面内画两条互相_____、_____重合的数轴,组成________________,水平的数轴称为_____轴或_____轴,习惯上取向____为正方向;竖直的数轴称为____轴或____轴,取向___方向为正方向;两坐标轴的交点为平面直角坐标系的________。(2)在上方的网格线中画出平面直角坐标系。(3)如何确定点的坐标。(阅读课本第66页最后一段)如图上图,写出点A、B、C、D的坐标。思考:原点O的坐标是什么?x轴和y轴上的点的坐标有什么特点?练习:(1)、如图1所示

5、,点A的坐标是()毛A.(3,2);B.(3,3);C.(3,-3);D.(-3,-3)(2)、如图1所示,横坐标和纵坐标都是负数的点是()A.A点B.B点C.C点D.D点(3)、如图1所示,坐标是(-2,2)的点是()A.点AB.点BC.点CD.点D三、评价反馈2.画一个平面直角坐标系,描出A(-1,-2)B(3,-4)C(3,0)D(0,-2)E(-2,5)F(3,1)G(0,2)H(-3,0)各点.四、学习反思本节课你有哪些收获?7.1.2《平面直角坐标系》(第2课时)学科:数学教材版本:人教版年级:七年级单位:唐山十八中作者:赵小惠学

6、习目标:1、知道平面直角坐标系内有几个象限,清楚各象限的点的坐标的符号特点。2、给出坐标能判断所在象限。一、自主学习在下面画平面直角坐标系:思考:坐标平面被两条坐标轴分成部分。二、合作交流导学1:读课本第67页图7.1-5,建立了平面直角坐标系以后,坐标平面就被两条坐标轴分成四个部分,分别叫做第一象限、第二象限、第三象限和第四象限。四个象限在坐标系内按_____(顺、逆)时针排列的。坐标轴上的点____属于任何象限。归纳:我们知道,数轴上的点与实数是一一对应的。我们还可以得出:对于坐标平面内任意一点M,都有唯一的一对有序实数(即得M的坐标)和它对应;反过来,对于

7、任意一对有序实数,在坐标平面内都有唯一的一点M(即坐标为(x,y)的点)和它。也就是说,坐标平面内的点与是一一对应的。练习:请在平面直角坐标系中描出以下各点A(4,5),B(-2,3)C(-4,-1)D(2.5,-2)E(0,-4)F(3,-2)。导学2:完成下列探究。(小组讨论、交流)归纳:坐标系不同各点的坐标会练习:三、评价反馈1.点A(-3,2)在第_______象限,点D(3,-2)在第_____象限,点C(3,2)在第______象限,点D(-3,-2)在第_______象限,点E(0,2)在______轴上,点F(2,0)在______轴上.2.点

8、P的坐标是(-1,-2)

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