2016秋新人教版语文七年级上册第18课《鸟》word教案

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1、18　鸟【导学目标】1．把握文章脉络及梁实秋散文小品的风格。2．理解状物散文的特点托物言志。3．体会作者对鸟的生存和命运的情思，寄托着作者对无拘无束生活的向往和对囚笼般的现实的不满。【课时计划】2课时教法指导：1．自主学习　让学生围绕步骤一中的知识点进行自主学习。(1)学生带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成步骤二、三的思考题，准备展示交流。(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。2．合作学习(1)每个小组派1－2名代表展示步骤二、三中的答案，同小组内其他成员

2、在小组长的统一安排下合作完成不能独立完成的思考题。情景导入　生成问题鸟以艳丽的羽毛，轻盈的身姿，美妙的飞翔，动听的歌声点缀着大自然；鸟又以捕捉害虫，保护庄稼成为人类的朋友……人们又是怎样对待鸟的呢？我们去散文大家梁实秋写的《鸟》中寻找答案吧。自学互研　生成新知1．生难字词(1)生字抟扶摇(tuán)　　　蜷伏(quán)　　　栅栏(zhà)　　　　鸟啭(zhuàn)呱呱(gū)嘹亮(liáo)曳(yè)长喙(huì)丰腴(yú)臃肿(yōng)倏(shū)迷惘(wǎng)伫立(zhù)鸢(yuān)魁梧(kuíwǔ)蓦然(mò)料峭(qiào)

3、战栗(lì)抖擞(sǒu)戟(jǐ)蓑衣(suō)褴褛(lánlǚ)伶仃(língdīng)窗棂(líng)鸱枭(chīxiāo)干瘪(biě)烟囱(cōng)(2)词义俊俏：(相貌)好看。迷惘：由于分辨不清而困惑。料峭：形容微寒(多指春寒)。据为己有：占据为自己所有。孤苦伶仃：孤单无靠；生活困苦。2．作者名片梁实秋(1903～1987)，原籍浙江杭县，生于北京，原名梁治华，字实秋，一度以秋郎、子佳为笔名。中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家。1920年发表了第一篇翻译小说《药商的妻》，1921年发表第一篇散文诗《荷水池畔》。曾与徐志摩、

4、闻一多创办新月书店，主编《新月》月刊。国内第一个研究莎士比亚的权威，曾与鲁迅等左翼作家笔战不断。一生给中国文坛留下了两千多万字的著作。代表作有《雅舍小品》、《雅舍谈吃》、《看云集》、《偏见集》、《秋室杂文》、长篇散文集《槐园梦忆》等，译有《莎士比亚全集》等。主编有《远东英汉大辞典》。散文幽默风趣，看似平平淡淡，实则用意深远。梁实秋与林语堂、周作人，都可称为散文大家。3．背景链接《鸟》收录在梁实秋著名散文作品集《雅舍小品》的第一集中，《雅舍小品》是梁实秋1939年在四川北碚雅舍所写的小品文的结集。　　(2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，

5、小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。(3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。学法指导一：针对步骤三中的语言风格散文语言风格的类型：①生动形象：语言风趣活泼，表达生动传神，感染力强。②朴实自然：语言平实质朴，清新自然，有真情实感。③含蓄深刻：语言凝练，内涵丰富，富含哲理。④音韵和谐：语言节奏明快，音节和谐，富有韵律。回答这类问题，要先指出文章的语言特色，然后结合具体段落或句子进行分析。1．散文都有一条线索贯穿全文，本文的线索是什么？【交流点拨】我爱鸟。2．

6、作者在本文的一开头便点出自己喜爱鸟，“我爱鸟”。通读全文，请分条概括作者喜爱鸟的原因。【交流点拨】(1)“我”爱鸟的声音。声音，如交响乐，如哀乐，让我的心情为之沉醉；(2)“我”爱鸟的形体。鸟的形体较之世界其他生物，更俊俏，就是盘旋着的鸢鹰亦是一种令人喜悦的雄姿；(3)鸟给“我”的悲苦也是让“我”喜爱鸟的原因之一。3．理清课文思路，在横线上填上恰当的词语。示例：见到笼中鸟，那羽翮不整，蜷伏不动的样子，我感到苦闷；听到鸟声音，那清脆嘹亮，圆润和谐的鸣叫，我感到喜悦；看到鸟形体，那俊俏优美，玲珑饱满的模样，我感到快乐；知道杜鹃鸟，那豪横无情，鸠占鹊

7、巢的劣行，我感到坦然；发现风中鸟，那战栗抖擞，孤苦伶仃的境遇，我感到悲苦。(一)赏析语言1．本文有不少精彩的句子，请在下列句子中任选一句作点评。(1)几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥，那样的秾纤合度。跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。【交流点拨】这段文字，用极其简练的文字，抒写了作者对鸟的感受和认识，绝妙的描绘出鸟形体的俊俏，表达了作者对鸟的喜爱之情。(2)但是我发现那麻雀的羽毛特别的长，而且是蓬松戟张着的，像是披着一件蓑衣，立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人，那形容是一

8、模一样的。【交流点拨】这段文字用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出麻雀的孤苦伶仃，表现作者对麻雀的哀怜。2．第2段中“鸟到了这种地步，我想它的苦闷，