品德与生活－小学二年级－秋游去.doc

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1、教案示例第三课秋游去　　教学目标：　　1、引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲从。　　2、了解一些出行的安全常识，培养守秩序，爱护环境等基本的文明行为。　　教学重点和难点：　　1、正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲从。　　2、了解一些出行的安全常识。按顺序上下车，游玩时不单独行动，过马路走人行横道，过街天桥或地下通道。　　3、培养守秩序，爱护环境等基本的文明行为。　　德育目标：　　1、知道勤俭节约，带秋游物品时，不攀比，不盲从。　　2、游玩时与同学和睦相处，互相帮助，互相提醒关心。　　3、爱护景区环境，不随便摘树叶和花果，不乱扔垃圾，不

2、践踏草坪。　　教学方法：　　1、秋天景色录像，激发学生秋游的欲望。　　2、小组全体学习，讨论秋游应该带些什么更合理。　　3、学生讲讲自己以前游玩的故事。　　4、设计闯关游戏，让学生在游戏中明白一些出行的安全常识，寓教于乐。　　课前准备：　　1、秋天景色录像。　　2、闯关游戏课件。　　3、<<小小旅行家>>奖章。　　4、纪录纸和笔每组学生一份，教师准备一份小奖品，<<我来支招>>卡片30份　　教学设计：　　教学过程：　　一、教学导入：　　1、同学们，你们以前都到哪里去游玩呢?愿意给大家讲讲吗？　　2、那么，今年的秋游你想去哪里呢？请你和小组的同学商量一下好吗？　　

3、3、播放秋天景色录像。看了这么美的景色，你们想不想去游览一番呢？我们在秋游时应该带什么呢？　　二、秋游带什么：　　1、小组讨论，再请学生自由发表意见，如果去秋游，我们想带些什么？带多少才适量呢？　　2、请你说出带这些物品的理由好吗？　　3、评选“最佳出游准备奖”，请学生把设计出行物品的清单写在教师发的纪录纸上，可以是文字加拼音或加图画的纪录，全班一起来评选，评选条件可从以下几方面考虑：a．秋游去那里？b．秋游去干什么？c．自己想带的物品有没有可能找到？d．父母同意不同意？　　小组派代表向大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的理由，其他成员可以补充。在全班同学交

4、流的基础上，评出获“最佳出游准备奖的”小组。　　三、闯关游戏(怎样秋游)　　1、出示课件(闯关游戏)　　2、全班分成6个组，每组负责把守课件中的一道关(见教材46-47页)围绕本道关口的内容，小组同学讨论问题的答案，老师做补充。问题如下：　　a、秋游出发前要检查什么？　　b、乘车时注意什么？　　C、游玩时怎样防止丢失和掉队？　　d、大家在一起游玩时，怎样做到互相关心和帮助？　　e、怎样保护旅游景点的环境？　　f、秋游完，回家的路上，应注意那些交通安全？　　3、同学们，请每个小组推荐3-4个同学闯关，其他同学把守本组负责的关口。把守的同学可先到电脑课件中查找本关的

5、全部答案。闯关的同学要全部答对才可以进入下一关回答问题。没能答对时，该组这名同学被罚下，其他成员继续闯关。最后看那组闯关同学全部过关，安全回家，则获得“小小旅行家“奖。被罚下的同学不要气馁哦！可以在其他组同学未能答对时，补充正确答案，再加入闯关(活动开始，教师指导)。　　4、祝贺那些在本课中获得奖章及奖品的同学，相信你们在秋游过程中一定可以玩得尽兴而安全，做到“高高兴兴秋游去，平平安安回家来”。　　5、没有得到奖章或奖品的同学别着急，请你把你对秋游的其他建议写在“我来支招“的小卡片上。也会获得惊喜哦！　　四、歌唱<<我们的生活多么幸福>>　　教师播放课件，显示歌

6、词，播放歌曲，学生跟唱。　　五、教师总结：　　秋游可以让我们欣赏大自然美丽的景色，也可以让我们痛痛快快的欢乐歌唱，让我们插着“安全”和“环保”两只小翅膀飞翔在秋游快乐的天空里，你们说好不好？　　六、课后延伸　　1、学校要尽量创造条件组织学生去秋游，如果实在去不了，可在假设要去的情况下，在室内研讨后，请家长利用节假日的时间带孩子出去秋游。　　2、召开“我游览秋天”主题班会，介绍秋游的景点及秋游的注意事项，教师可为学生提供部分资料。　　教案点评：　　本课是学生非常感兴趣的秋游，学生的积极性比较容易调动。但如何才能玩得好而又不出现安全等其它问题，就是本课的关键着眼之处

7、了。　　新课程理念倡导以人为本，因此本课充分尊重学生的意见，运用小组合作的学习方式，讨论秋游去哪里，秋游带什么等问题。给学生充分发表个人见解的空间。在课堂上实现学生的资源共享。　　通过评选“最佳出游准备奖”，使学生对秋游的准备工作更有条理性，更有科学性。学生自己评出奖项的过程，即是认同秋游准备工作的过程，心理上容易不知不觉接受合理的建议。　　利用秋游知识的“闯关游戏”，使学生在游戏活动的过程中，体会认识到秋游的注意事项及一些基本的安全知识，培养遵守秩序、爱护环境等基本的文明行为。　　利用现代信息技术，使学生直观的感受到秋天大自然的美好。培养热爱大自然的情感，激发

8、亲近自然的欲望。