人生路上,有许多令人流连风景和我们擦肩而过,匆匆中,

《人生路上,有许多令人流连风景和我们擦肩而过,匆匆中,》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、渭南市小学信息技术一班班级简报2011年12月14日第6期人生路上，有许多令人流连的风景与我们擦肩而过，匆匆中，沉积在记忆里的不只是风景的美好和故事的感人，更多的是人生的领悟、生命的灵动以及对生活的渴望和对未来的憧憬。　　人生应该坚持并执着。一步步坚持，曾经的苦难和悲伤必将一步步离我们远去；一次次执着，生命的春天和绿色终将一次次叩响我们沉睡的心灵。　　这砰然跳荡在你我心中的是对生活的感悟和奋进的精彩。在2011年的岁末，在远程研修的日子里，有一种牵挂很远，有一种交流很近，有一句问候很暖，有一颗纯心很真，每时每刻激荡我们火热的心。　　这是我们的希望和方向，也是你我的期盼和目标。对我们来说

2、，成功永远是我们共同的风景线。各位老师：大家好！1、希望到目前为止没有学习过的学员尽快上网学习，还有个别老师虽然学习时间长，但在班级论坛里交流的不多，请各位老师学习后各抒己见、踊跃交流，并发贴、回帖、撰写研修日志，按时提交高质量的作业和教学设计及反思。2、进行网上交流、学习，并在论坛发表主题帖和回帖。3、到目前为止还有个别老师没有及时提交作业，第一次作业提交截止日期11月30日已过；第二次作业提交截止日期延迟到12月30日。请还未提交作业的学员及时登录平台提交作业。热切期待中……………………4、本班QQ交流群：152255846，期待您的积极加入。渭南市小学信息技术一班研修日志：提交数

3、130评论数12班级推荐数58我的教学故事：提交数41评论数1班级推荐数22作业：提交数73评论数0班级推荐数25论坛研讨：发帖数226回帖数445精华贴数0教学设计与反思：提交数26评论数2班级推荐数12班级学习简报：发布数5评论数2学员数：78张卫周杨蕾雷青燕张勇杨金胜安恋张勇周顺君雷青燕朱艳蓉安恋曹西民刘利平唐锋肖卫萍康文岗安恋康文岗曹西民唐锋刘利平标题：小学信息技术第二次作业--聚焦：信息技术课程内容整体设计及教材分析发布者：小学信息技术专家 （发布时间： 2011-10-814:00:37）内容：学习完课程后，结合当地小学信息技术教学实际和教师本人的教学经验，谈谈如何使用小学

4、信息技术教科书，进行小学信息技术课的有效教学。提交者：任卫科 （提交时间： 2011-12-1320:04:29）答题内容：本学期使用的《信息技术》(三年级上册)，共两个学习单元。第一单元介绍了信息技术的初步知识和使用计算机的基本操作方法；第二单元以Windows自带的画图软件为例,介绍了用计算机画画的基本操作和技巧,以及使用系统帮助功能的基本方法。教材分析和处理得当是上好信息技术课的基础，也是备课时的第一步。如何分析和使用教材呢？在教学中我是这样做的：一、明确课程教学目标，抓好基础教学。教材“强调信息技术的运用，注重能力的培养，立足基本操作，渗透基础知识，注重任务驱动，以学生为中心”

5、，使学生具有较强的信息意识，进一步了解信息技术的发展及其对社会的影响，并掌握基本的信息技术。二、激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识、创新精神在课堂教学过程中，我们要在激发学生创新意识的基础上，加强培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。不同层次学生的探索和创新欲望不同，在教学中利用新旧知识的联系，提出需要解决的问题，并设计一系列具有启发性的问题。在进行课程综合设计时，教师要充分挖掘培养与训练创新能力。三、以学生为中心，合理组织学习上好本课程，教师的组织引导起关键作用，为全面提高教学质量，可以据学生素质情况进行分组，多给学生相互讨论的机会与时间，同时多教他们解决问题的方法。在课堂中

6、教师要充分发挥学生的作用，挖掘他们潜在的能力，并给他们创造一个广阔的空间让其充分施展自己的才能。总之，只要我们每个人都能够勤于思考，刻苦钻研，并把我们好的思路、想法贡献出来，供大家一同来学习和探讨，我相信我们一定可以找到一种高效、快捷的方式，使我们的信息技术课成为学生最喜爱的课程之一。基本信息课题《可爱的鼠标》作者及工作单位临渭区官路中心小学张奇教材分析本课是小学五年级上册第二单元第一课《计算机的“小管家”》中的鼠标使用一节。随着家庭计算机拥有量的增加，学生对计算机的使用较多、也较熟悉。但对鼠标的正确使用还应加以明确与规范。学生对此知识、技能有些基础，易产生厌学，但教师把此课的教学内容

7、有机的融入几个任务中，使学生在“玩中学”“做中学”。　　学情分析五年级的小学生对计算机的操作有点基础。在鼠标的使用上不能明确几种操作方法的目的，且握持鼠标姿势不正确（其中学生年龄小、手小与鼠标不能很好的把持）　 教学目标知识和技能目标　　1.了解鼠标的外形和指针　　2.通过计算机游戏激发学生对鼠标操作的兴趣，掌握鼠标的四种操作方法（单击、双击、拖动、右击）　　过程与方法　　1.学生依自己的地认识，创设未来鼠标的外形与功能。　　2.把知识与技能融