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1、此试题可能存在乱码情况，在查看时请点击右上角全屏查看2017年南阳中考语文试题一、积累与运用（共28分）1．（2分）下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（　　）A．踏实/踏青奢靡/风靡一时低声悄语/悄然泪下B．孵化/浮雕鞠躬/笑容可掬风流倜傥/丝绸之路C．角色/角逐推磨/磨杵成针烟熏火燎/星火燎原D．旷野/粗犷剽悍/膘肥体壮踌躇满志/铸就辉煌【考点】12：易误读常见字；11：多音字．【分析】本题考查字音，需要结合所学和词义加以判断．【解答】A．tā/tàmí/mǐqiāo/qiǎo；B．fū/fújū/jūtì/chóu；C．jué/juémò/mó

2、liǎo/liáo；D．kuàng/guǎngpiāo/biāochóu/zhù．故选：A．【点评】解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错．2．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（　　）A．壁垒易拉罐娇生惯养独竖一帜B．咋舌顶梁柱责无旁贷黯然失色C．静谧蒸溜水花枝招展立竿见影D．提练满堂彩无动于衷别出心裁【考点】14：常见易错字．【分析】本题考查字形，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．写汉字题要注意形近字、同音字辨析．此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义．【解答】A．“

3、独竖一帜”应写作“独树一帜”；B．正确；C．“蒸溜水”应写作“蒸馏水”；D．“提练”应写作“提炼”．故选：B．【点评】本题较为简单，只要平时留意这些基本字词的书写即可．当然认真审题确定词语在句中的意思是也很重要．3．（8分）古诗文默写（1）学而不思则罔，　思而不学则殆　。（《论语》）（2）嗟夫！　予尝求古仁人之心　，或异二者之为，何哉？（范仲淹《岳阳楼记》）（3）马致远在《天净沙•秋思》中借景抒情，表达羁旅之思的句子是：“　夕阳西下　，　断肠人在天涯　。”（4）天地英雄气，千秋尚凛然。“　马作的卢飞快　，　弓如霹雳弦惊　”（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以

4、寄之》）勾勒出英雄驭马挽弓、冲锋陷阵的场面，“　报君黄金台上意　，　提携玉龙为君死　”（李贺《雁门太守行》）显示出英雄仗剑杀敌、报效朝廷的气概。【考点】EF：名篇名句默写．【分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力．【解答】答案：（1）思而不学则殆（重点字：殆）（2）予尝求古仁人之心（3）夕阳西下，断肠人在天涯（4）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊报君黄金台上意，提携玉龙为君死【点评】该题要求要学生在平时的学习中，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错、别、漏、添字的情况．4．（4分）名著阅

5、读。（任选一题作答）殿宇藏魔君，仙观有灵根。请从下面两个选项中任选一个，简述在该地发生的故事。①龙虎山伏魔之殿（《水浒》）②万寿山五庄观（《西游记》）【考点】F2：名著情节．【分析】本题考查了故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．【解答】本道题考查学生对《西游记》和《水浒传》名著情节的掌握程度．示例：①传说张天师在此地封存了许多妖魔鬼怪，并在井盖上贴封存条，以防妖魔逃脱．洪太尉私自打开封存的井，结果放出众多妖魔到人间，这便有了水浒108个好汉梁山聚义的故事．

6、②师徒四人路过五庄观．八戒怂恿悟空去偷人参果，两个童子将师徒四人锁在屋里又恶语相加，激怒了悟空推倒人参树．五庄观主不放行，捉住四人要他们医好树．悟空在观音菩萨的帮助下救活人参树，脱离了苦境．【点评】学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象．做题时才能信手拈来，得心应手．5．历险时有伙伴，困境中存温情。请从下面两个选项中任选一个，简述体现人物间的深情厚谊的故事。①格列佛与葛兰达克利赤（《格力佛游记》）②阿廖沙与小茨冈（《童年》）【考点】

7、F2：名著情节．【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．【解答】《童年》是高尔基的自传体小说．《童年》是讲述阿廖沙个人成长和生活经历的自传小说，是阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活．阿廖沙结识了小伙子茨冈，他成了阿廖沙最好的朋友，每次阿廖沙挨打时，他总把胳膊伸出去帮他挡着．每逢礼拜六，他带着阿廖沙做各种各样的游戏．他擅长跳舞，幻想着有一副好嗓子．答案：阿廖沙结识了小伙子茨冈，他成了阿廖沙最好的朋友，每次阿廖沙挨打时，

8、他总把胳膊伸出去帮他挡着．每逢礼拜六，他带着阿廖沙做各种各样的游戏