基于建构主义学习理论的高校排球教学研究

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1、基于建构主义学习理论的高校排球教学研究 论文关键词：建构主义理论高校排球教学 　　论文摘要：运用文献资料、逻辑分析等方法对我国高校排球教学中存在的不利因素进行分析，提出在建构主义学习理论的基础上，对排球教学模式和教学方法进行尝试改革，提高排球教学效率，促进高校排球教学较好发展。 1前言 　　随着我国高校对体育教学改革的不断深化，如何使排球教学更好地适应“素质教育”、“健康第一”、“终身体育”等教学教育思想；如何将排尚球运动的教育功能和排填球丰富的文化内涵有机纽地融合到教学实践中．朔达到全面提高学生生理华、心理、社会相结合的句综合素质，实现终身

2、体杨育意识和能力培养的教筋学目标，是我国高校排阮球教学改革的核心问题面。本文以建构主义学习剿理论为指导，对高校排营球教学进行研究，期望看通过建构主义学习理论果的指导使高校排球教学逗摆脱传统不利的因素，殖实现高校排球教学的改傅革，提高排球教学效率麓。 2建构主义学习理论丈 　　建构主义学习理论垃认为，学习过程是人的州认知思维活动的主动建震构过程。是人们通过自浸身已有的知识技能经验改与外界环境进行交互活丫动以获取、建构知识的糟过程。学习者不是知识瞩的被动接受者。而是知趋识的主动建构者，是他哟们在与环境的交互作用贼中自行建构的，而不是浑灌输的教师不

3、是知识的韵传递者而是学习者学习审活动的组织者。建构主但义学习理论认为．传统废的教学活动已不复存在盯，取而代之的是学生的抑学习活动。由于学生的愈知识获取是以学生的主韦动建构一为主．教学再执不是学生接受知识的主嫡要过程，而是根据自身怖原有知识的结构，主动秋建构新知识的过程。它谴突出“情境”“协作”验“会话”“意义建构”忧是学习环境中的四大因呛素或四大属性。这一理炮论指导下的教学原则：粮强调学生是整个活动过凋程的中心；强调“情境瓤”、“协作学习”对意盔义建构的重要作用：强航调对学习环境的设计：蹈强调利用各种媒体资源袱支持学生的“学”。建悠构主义学习

4、理论是体育枝新课程的三大支撑理论朱之一．它的提出对于我织国体育教学的改革具有协较大意义。 3建构主义瑚学习理论在高校教学中显的优势 　　建构主义学锈习理论指导下的教学模咖式中，教师的教和学生祸的学是教学过程的双边戊活动．学生是知识意义研的主动建构者，而不是丰外界刺激的被动接受者皇；教师是教学过程的组剔织者、指导者、意义建肛构的助者、促进者，而假不是知识的传授者、灌藏输者；教材所提供的知毒不再是教师的内容，而怨是学生主动建构意义的占对象：媒体也不是帮助找教师传授知识的手段、屡方法，而是用来创设情造境、进行作学习和会话门交流，即作为学生主动辗学习

5、、协作式探索的认忆知工具。建构主义的知窟识观强调了学生原有的盂知识经验对新学知识、绿技能的重要性。建构主虽义的学习观强化了情景恐教学、小组合作学习在汾教学活动过程中的意义干。建构主义师生观突出谗了学生学习的主动性．床有助于提升学生的主体丫地位。建构主义教学观玩有助于教学方法的改革垄。而高校大学生已趋于藤成熟，对事情有自己的概看法和主张，世界观也还已形成。在此基础上，瞄运用建构主义学习理论接的指导进行学习，更容快易使其进入学习状态和颅提高学习的积极性。 4睛高校排球教学存在不利暖因素 　　长期以来，高冒校排球教学还没有完全幼从早期苏联教学模式的

6、韧桎梏中解脱出来，在排痛球运动普及与提高、健屹身性与竞技性两种对立硒统一的、并存的基本形干态中．忽视了学校排球丛“普及”与“健身性”研的教学特征：忽视了教譬学主体心理与生理同步攻发展的基本需求：忽视蚁了排球教学的育人功能癌及其排球文化的丰富内盈涵。排球教学模式改革悄迫在眉睫。而且．传统宫的排球教学方法又不利钎于学习积极性的提高．浆长期以来．排球教学中产一直沿用“技能教学法掩”。把排球教学的重点痒紧紧盯在排球技术的传圆授上，以致于每一堂课纸学生们都在简单模仿，独盲目生硬地完成教学运殖动。例如在教给学生传劣、垫球的技术时。常常互是讲授完动作技术要

7、领写与示范后把学生分成几毅组对练或自由练习，让汛学生们存一遍又一遍简旁单枯燥的模仿练习中消聪耗掉宝贵的时问。这种痢用技术教技术、为技术型教技术的教学模式．极辕大地损害了学生主动学勾习的积极性．抑制了学雁生学习的创造性。排球腊运动是一项集体活动，箔它需要体力和智力的高药度结合，需要个人熟练盾的技巧、灵活的思维．阎也需要整个集体积极的痹配合。因此．排球教学咬方法改革的重点应该是詹激发、引导学生去思考分，使他们有强烈的求知佳欲望和进取心．用自己蜡的智慧去探求排球运动裴的规律和技术。 　　5鸯建构主义学习理论在高死校排球课教学中的应用妒 5．1转移了

8、教与学的魏“重心” 　　建构主义粥学习理论认为．教学活门动中的教与学是一个双艳边互动的过程，着重强早调学生学习的主观能动撒性．其认知、分析、比盐较、理解和解释学习内