冀教版品德与社会四下《爱护交通设施》教学设计3

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时间:2018-09-20

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1、爱护交通设施---精品教案   教学目标:1、认识、了解常见的交通设施及其作用。2、感受交通设施给我们带来的方便,树立自觉爱护交通设施的意识。3、积极参与爱护交通运输设施的宣传活动和公益劳动。教学重点:树立自觉爱护交通设施的意识,积极参与爱护交通运输设施的宣传活动和公益劳动。教学难点:培养学生关注社会、参与社会和参加实践活动的能力。教学方法:讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、参观调查法。教学媒体:  多媒体课件教学过程:一、谜语导入    同学们,很高兴认识大家!你们喜欢猜谜语吗?今天,老师带来了几个谜语,请大家来猜一猜。谜语一:三只眼睛一只脚,每次只睁一只

2、眼(红绿灯)谜语二:驼背公公,力大无穷谜语三: 一盏灯,亮晶晶,专为行人洒光明,  不怕暴雨和狂风,夜夜睁眼到天明。谜语四:身穿黑白条纹衣,日夜躺在公路上,全身任人随意踩,无怨无悔保安全。 二、新课教学    1、交通设施作用大师:刚刚我们猜到了“红绿灯、路灯、桥、路牌、斑马线”,它们都有一个共同的名字:交通设施。这节课我们就一起学习:(师板书)爱护交通设施师:请大家打开课本71页,看看书中为我们介绍了哪些交通设施。(生认识课本中交通设施的名称及作用)师:其实,生活中,还有许多没被我们注意到的交通设施也在为大家无声地服务。课前,同学们进行了收集、调查,谁来说一说生汇报交流师:

3、看到大家一只只高举的小手,我就知道,大家调查得十分充分。现在,我们以小组为单位,把你收集到的资料与大家分享。生小组活动。师:请坐好。你们小组了解了哪些交通设施?生汇报。师:看来同学们了解的真不少!下面,我要来考考大家,看看你到底了解了多少交通设施。幻灯片出示题板。这个题板上,共有六道题,现在,我们来进行抢答。谁答对了就可以得到一颗智慧星。生抢答.师:最后还有一道附加题,由我们全班同学来共同完成。(出示题目)师:看来,同学们对交通设施已经十分了解,相信大家和老师有一个共同的认识,那就是,这些交通设施在我们的生活中发挥着巨大的作用,它们每天都在无声地保护着我们的安全,可以这么说:

4、交通设施作用大,出行安全要靠它。(相机板书)2、看清后果树意识   (1)、补充资料,体验破坏交通设施带来的严重后果   (过渡)师:可是,就是这样对我们的生命安全如此重要的交通设施,有的却遭到了人们无情的破坏(播放视频)这是老师在网上搜到的视频,我还想给大家看一些图片,这些图片是老师在我们生活周围拍摄的。(出示图片)看了这些视频和图片,你有什么感受?学生谈感受。师:是呀,正如大家所说,交通设施被破坏后,是多么不方便呀!不仅如此,交通设施被破坏,还有可能造成可怕的车祸。出示故事: 今年四月,在某山间公路上,两辆货车迎面相撞。导致两死一伤。事后,经交警部门调查,造成事故的原因是

5、道路拐弯处的广角镜被人砸坏,导致司机看不见对面车辆和路况。警方调查发现,路上经常有顽皮的孩子把广角镜当成靶子练习“射击”。(课件展示车祸现场惨不忍睹的场景)师:泪水如雨,却再也唤不回亲人那鲜活的生命,留下的,只是无尽的伤痛......听了这个故事,相信大家的心情都很沉重。其实,生活中,我们一个无知和调皮的举动,可能会给别人造成巨大的伤痛;而一个善良而温暖的举动,却有可能照亮无数人前行的道路请大家打开课本,看73页这个故事,相信看了以后你就会明白的。生交流老爷爷给予自己的启示。师出示幻灯片:一份社会公德责任感         一颗为别人着想的心                 

6、爱护交通设施                         就是保护自己与他人的生命(齐读)(2)、自查自纠,明白生活中的行为规范    师:那么,同学们,在生活中,你们有没有因为好玩、好奇而损坏交通设施的情况呢?请大家对照以下几点进行自查。       1、在候车亭的椅子跳上跳下。       2、坐在隔离墩上,或在隔离墩旁玩耍。       3、为抄近路,攀越护栏。       4、对盲道视而不见,在上面大摇大摆的行走。       5、把路灯当成目标,练习射击。抱住路灯杆子摇晃、玩耍。       6、在候车亭内扔废纸,吐痰。       7、站在桥(或公路)旁的栏杆

7、边,摇晃栏杆,或用指甲、小刀等随意在上面划来划去。       8、在交通设施上乱写乱画。请对照以上几条自查,一个哭脸都没有的,在书上“爱护交通设施”旁边画五颗星;有1—2个哭脸,画四颗星;3—4个画三颗星;五个以上,画一颗星。说明:你有权不公布自己得了几个哭脸几颗星,但一定要对自己诚实。    生自查师:我来采访一下:xxx同学,你认为以后应该怎么做呢?生自由谈感受。3、齐心协力来行动    师:看来,大家已经明白了爱护交通设施的重要性。现在,让我们把视线收回来,看一下我们周围交通设施的使用情况。课前

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