双十星创建工作总结

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1、双十星创建工作总结　　篇一：双十星活动总结　　江油市大康学校　　争创文明行为“十星”校园和争当文明行为“十星”学生活动　　工作总结　　为了进一步提升学校校园软实力，营造良好的校风学风，不断优化育人环境，以城乡环境综合治理“进学校”和灾后重建为契机，为了争创江油市文明行为“十星”校园和争当文明行为“十星”学生（简称“双十星”行动）。我校开展了争创文明行为“十星”校园和争当文明行为“十星”学生活动，临近岁末，现总结如下：　　一、学校高度重视，领导得力　　学校成立了以任兴科校长为组长的领导小组，安排、计划、实施本校双十星活动，使活动得以顺利开展。　　二、确定了活动主题：　　

2、讲文明，创十星。　　三、举行了系列活动，并时时讲，常常抓：　　1、利用学校广播室，各种集会宣传、总结每周双十星活动开展情况，及时对好的现象进行表扬，对做得不好的方面给予批评。　　2、向全校师生广发争创“双十星”倡议书，并要求每班办一期以“双十星”为主题的黑板报，使我校“双十星’活动深入人心。　　3、以校园“十无”为指标，以班级为单位，采用定期或不定期形式进行量化考核考核，每月一评，评选出“星级班级”和“星级学生”；并对达不到标准的班级（学生）给予一定的警戒。　　4、做了“班级挑战”和“班级之星”公示栏，使各班和学生有了明确的奋斗目标。　　5、制定了考核办法：　　（1）

3、、班级由“文明行为十星”领导小组考核，采取定时或不定时抽查，每月评比一次。评选出的班级获得“十星班级”、“九星班级”、“八星班级”称号。　　（2）、各班由班主任老师组织班委干部成立“十星”考核小组，学生“十星”评比由班级“十星”考核小组考核，进行日常检查并做好相应检查记录，各班根据具　　体情况双周考核一次，评选出班级“十星学生、九星学生、八星学生”，并从十星学生中推选一名学生作为校级“十星学生”，如果没有就不推选。各班于每周（星期二上午）将检查记录和校级“十星学生”名单交到政教处。　　（3）、违反班级“十无”之1、2、3中任何一条，班级和学生当月均不评星。　　（4）、

4、学校每期根据评比结果评选星级班级，并授“十星示范班”流动牌；学校每期评选并表彰“十星学生”，学生获“十星”才能评选校级以上三好学生和优秀学生干部。　　（5）、学校对4星以下班级给予通报批评，并取消该班级“优秀班集体”评选资格，取消班主任“优秀班主任”评选资格。4星以下学生综合评价不能评优（违反班级“十无”之1、2、3中任何一条，直接取消评优资格）；3星以下学生综合评价不合格。　　（6）、每评一次“十星”班级，期终加班级考核分3分，“九星”班级，加班级考核分2分，“八星”班级，加班级考核分1分，期终总评评为“十星示范班”加班级考核分5分。　　四、我校本期通过争创文明行为

5、“十星”校园和争当文明行为“十星”学生评选活动，提高了我校学生文明素养，提升了我校校园软实力，优化了我校育人环境。(转载于:小龙文档网:双十星创建工作总结)　　五、不足及需要改进的地方：　　（1）、各班发现问题后整改不及时，使活动效果有了些许折扣。　　（2）、由学校组织的活动形式较单一。　　大康学校　　XX年12月　　篇二：大力推进双十星创建　　镇大力推进双十星创建　　今年来，镇把“双十星”争创作为加强基层党员队伍建设的有力抓手和重要载体，通过开展“十星级党组织”和“十星级党员”争创活动，培育具有先锋模范作用的“十星”党员，为推进乡镇经济发展各项社会事业提供坚强保障。

6、　　将全镇各项重点工作分门别类归入“十星”之中，让基层组织和党员通过对“星级”的争创，切实促进各项工作落实。在宗旨星融合了践行群众路线、践行三严三实、党员作风纪律等内容；义务星植入了精准扶贫“四双”帮扶。以力所能及为原则，党员和各支部围绕所争创“十星”，承诺群众做得到、看的见摸得着的事具体事，同时，要为自己的诺言下达“任务书”，明确时间表，制定落实“路线图”。　　对各支部创评活动进行全程督促指导，严格按照“党员践诺自评—党员群众测评—支部评定—评选结果公示”的步骤，做到党员紧扣标准，环环紧扣，真评真比，使党员和群众信服，让村级组织焕发出新的活力。同时，对争创实行半月一

7、督办、一月一通报、半年一检查，对争创不力的进行约谈，强力促使争创工作落到实处。　　为充分运用结果，该镇将“双十星”创建工作实绩与村干部绩效工资挂钩，作为年终评选表彰的重要依据，与选优配强村级两委班子相结合，对创评不达标的村支部，结合村两委环节进行调整，对日常创建工作表现积极，评为8星以上的，纳入村两委后备干部重点培养。　　篇三：XX年星级党员争创活动工作总结　　XX年度“星级党员”争创活动工作总结　　我校“星级党员”争创评选工作在学校党支部的统一领导下，在全体党员干部积极参与下，精心组织、严格程序、坚持标准，扎实开展“星级党员”争创评选活动，并取得明