教 材 整 合 说 明 七

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1、教材整合说明全日制聋校实验教材语文第七册单元原教材目录修改后的目录修改情况说明教学目标及重难点第一单元写作·口语交际·综合性学习《成长的烦恼》1、从百草园到三味书屋1、从百草原到三味书屋1、在我们成长的过程中，有幸福的回忆，美好的向往，也会有小小的烦恼。这个单元的文章，或记录作者成长的足迹，或展示他人成长的历程，都给我们以有益的启迪。2、、本单元把一篇文言文的课文删除，加入了一篇国外的比较有意义的关于在失去国土的时刻学习和生活的文章，感情细腻，富有教育意义。一、教学目标：1、了解童年时鲁迅爱美丽的自然景物，爱动人的民间传说，爱读书学习，恭敬学

2、识渊博的人，爱绘画，爱一切新鲜活泼的生活的性格和生活情趣。2、理解鲁迅在永别故乡和流离颠沛中，追忆童年生活时的一种惆怅的失落感。明白鲁迅“夕　拾”　“朝花”的深刻的批判精神和强烈的爱憎感情。3、学习本文依照时间、空间顺序有层次的记叙，准确的形容，准确的表述动作，体会记叙的感情色彩。4、能够记叙自己经历的印象深刻的人和事，要求内容充实，增进记叙的兴趣。二、教学重难点：1、作家抓住特点写景和写景中确切使用形容词、动词的方法。2、弄懂插叙美女蛇的故事的作用，特别是理解插叙后的一段议论的含义，3、正确理解鲁迅对三味书屋生活的态度2、爸爸的花儿落了2、

3、最后一课教学目标 ：1、知识目标：初步了解阅读小说从情节入手的方法。2、能力目标：能根据时间、地点的变化划分情节；能分析小弗郎士心理变化的过程及原因；能分析塑造小弗郎士这个形象的意义。3、情感态度与价值观：感悟小说所表现的强烈的爱国主义精神，激发爱国主义情感。 教学重点 1、 引导学生根据时间、地点的变化划分情节；2、 分析小弗郎士心理变化的过程、原因，分析塑造小弗郎士这个形象的意义。教学难点 ：分析塑造小弗郎士这个形象的意义。3、丑小鸭3*、丑小鸭教学目标: 1.认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养学生对文学

4、作品的欣赏能力。  2.丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，让学生懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。  教学重点：通过丑小鸭的经历，认识到要成为“白天鹅”，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。教学重难点：1、理清文章结构线索2、理解文章主旨3、了解自我。4、诗两首《假如生活欺骗了你》《未选择的路》4*、诗二首《假如生活欺骗了你》《未选择的路》教学目标：1、认知技能：了解普希金及写作背景；理解诗意，明白这首诗以说理取得巨大成功；培养鉴赏能力。2、情感态度：感受诗人真诚博大的情怀和坚

5、强乐观的思想情趣。领悟做人道理。教学重难点：教学重点：理解诗歌哲理。教学难点：引导学生掌握鉴赏诗歌的一些基本方法。5、伤仲永第二单元写作·口语交际·综合性学习《黄河，母亲河》6、黄河颂5、邓稼先1、在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出人物。他们有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，他们的心中，都有对祖国的热爱，一样的感情，不一样的表达。2、二、三单元整合到一起，都是人类对祖国所做出的贡献。感知课文的思想内容，培养学生的爱国主义感情教学目标：知识目标：理清作者的思路，深入理解课文的思想内容；积累“可歌可泣”“当之无愧”等

6、词语。能力目标：学习本文通过对比表现人物的写作方法；情感目标：了解邓稼先的生平事迹，学习他的伟大精神。教学重点：理清作者的思路，深入理解课文的思想内容教学难点：本文通过对比表现人物的写作方法7、最后一课6、闻一多先生的想和做一、教学目标：知识与技能：1、积累词语，掌握一些双音节词语和“锲而不舍、兀兀穷年”等成语的读音、词义，并学会运用。2、了解臧克家、闻一多。3、整体把握课文，领会文章的思想内容。4、理解文中艰深语句的含义，深层体会闻一多先生的思想品格。5、理清文章思路，把握文章严谨的结构，理解过渡段的作用，逐步提高阅读能力。情感、态度、价值

7、观：学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度，澎湃执著的爱国热情以及他言行一致的高尚人格。二、教学重点：品读课文，体会闻一多先生的精神品质，学习本文的过渡句的用法。三、教学难点：联系时代背景体会含义深刻的句子。8、艰难的国运与雄健的国民7*、黄河颂教学目标：１、知识和能力目标：（1）了解相关的文学常识和背景知识，识记并理解文中的生字词，（2）用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文；（3）整体把握歌词层次、主题２、过程和方法目标：⑴用多媒体辅助教学，了解时代背景，激发爱国热情，打动学生心灵。⑵充满感情地反复朗读，深入理解诗歌。(3)赏析语句，３、情感态度

8、与价值观目标：感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神体会诗歌蕴含的浓烈的爱国热情，培养爱国情怀。重难点：调动学生情感，充满感情地多形式朗读课文。以读促悟9、土地