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1、中学民族传统体育教学研究
摘要：民族传统体育文化是中华民族文化的重要组成部分，是民族智慧、民族精神和民族性格的具体体现。学校是文化传播的重要基地。充分发挥学校载体之优势，可使民族传统体育文化为中华民族振兴，为人类文明作出更大贡献。
关键词：民族传统体育空竹教学素质教育终身体育
前言
文化是中华民族精神的重要组成部分，是民族智慧、民族精神和民族性格的具体体现。学校是文化传播的重要基地。民族传统体育文化依托胜学校得以弘扬，充分发踞挥学校载体之优势，可糊使民族传统体育文化为烬中华民族振兴，为人类蹲文明作出更大贡献。
一摈、学校民族传统体育教看学现状
我国学校教造育中包含民族传
2、统体育未的内涵，这不仅是教育塞目的的要求，也是民族竹文化本身的特性所要求砰。目前，我国的学校体妹育教育在培养学生身体唁素质方面已取得了一定瘁成绩，但是对学生的体毙育认知素质和体育行为飘素质的培养，尤其是形磕成终身体育的能力和习服惯方面尚未达到应有的云程度。其中十分重要的叔原因是学校体育教育中认是以西方体育为主，与千国人身体素质、心理感差受、民族情感相吻合的蔼民族传统体育内容没有巧得到很好的普及。因此穗，在学校开展民族传统椒体育，不仅可以充实学搏校体育的教育体系，能丹有效地增强学生体质，赋提高学生身心健康水平凹，还能弘扬民族文化，义从小培养学生的民族意把识、民族精神和爱国情怎怀。学校体育
3、不仅教给拿学生知识和技能，更能磊让学生在活动中感悟一逗种思想、一种意识、一家种精神。
学校体育邵要适应新世纪对人力资章源的需要，必须在原有爽基础上，加大民族传统饥体育教学的比重，树立月素质教育的理念，建立脱完整的体育教学体系，蔡将素质教育与终身体育栅有机衔接，使学校民族楼传统体育在学校体育工亡作中获得应有的地位。半
二.民族传统体育的教派学特点
学校广泛开辈展民族传统体育教学是碴时代的要求,是民族文揪化发展到一定阶段的必薛然趋势，民族传统体育淌具有风格各异的特点,绚技术差异比较大,对教鳞师而言是一个相当大的粤难题,不过民族传统体滦育有三个“简”的特点蓄,只要能够把握这些特砸点就
4、能很快有效制定其皱教学过程。
第一:米简便易教。民族传统体练育项目中绝大部分内容味都具备这样的特点,朴仅素的品质造就了这些项搪目的教学应朴实无华,钉教学过程要讲究实效,脓避免华而不实的的形式中,教师要全面准确掌握纠项目的比赛规则,并运抢用到教学中,不断提高泌学生在规则要求范围内造的技术和战术是教学的侗灵魂。
第二:简单俞易学。民族传统体育绝狞大部分项目都简单易学朱,由于民族传统体育长郁期的教学是口传身教,闷缺乏经过文字的整理或钠通过研究得出的技术参藉数,对教师来说,缺乏教教学参考,只有依靠教团师自身不断实践后归纳猾出技术要领和动作组合游及技巧。对学生来说,济不断摸索通过练习改进
5、痈动作从而提高技术进而歪创新和发展。
第三羽:简捷易赛。民族传统垃体育的比赛经过长期的废演变,操作起来比较简汞捷,很多项目初步掌握湿了基本技术和战术就可棠进行对抗,在教学过程倒中可通过游戏的方式进载行练习。
三民族体慌育的教学原则：（就我恩校开展空竹项目的教学窘原则的几点体会）
渔1因地制宜的原则：各行种学校的实际情况存在贼一定的差异，民族传统窟体育的开展也具有一定遏的地域特点，通过实践愚最好的教学形式就是以青本土民族传统体育项目汐为重点，在有一定的参官与群体和认识程度的基担础上开展教学，可以较颜好的推动该项目的发展循和弘扬，与此同时，还蔓可以开发和拓展新的项肢目，将民族传
6、统体育的琵教学不断深入和开展。些
2安全原则:抖空懊竹虽然是一项表演项目挟,没有身体的接触和剧讶烈的运动量,但是在一燎些花样组合上有高空抛瑚接和多人抛接的技术,至存在一定的危险隐患,陷在教学过程中,教学内芦容应由易到难,练习手肯段由简到繁,不可急于汰让学生进行配合练习,银练习难度逐渐增大,在九多人组合练习中,注意砍应用正确的技术动作.砸教师要经常加强安全教曹育和安全监督,防止意泉外伤害事故的发生.
楚 3寓教于乐原则:培勾养和调动学生的参与意切识,充分发挥学生在活擂动过程重的自觉性和积浆极性,在练习中体会快著乐,抖空竹本是在春节驴庙会等民族节日期间出浸现的游戏,它的哨鸣声抉体现了
7、欢快喜庆的气氛渝。在教学中要发挥他的旨优势,根据学生掌握技鞍术动作的情况,适当降吹低技术要求,让学生在淘愉快的气氛中练习,提钒高技术，全面发展学生妻身体素质。
4循序报渐进原则:抖空竹无论紧个人技术和多人组合技届术,动作难度较大,在绽抛接中还具有一定的危种险性,对身体的协调性希灵活性抖有要求,教师耻在组织教学过程中应合偶理安排教学内容,由易来到难,由简到繁,逐步药增加难度,
5创新轧性原则:教学中要努力治培养学生的创新意识和悍创新能力,
