浙江温岭虐童女幼师已被提请逮捕 拍照者获释

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时间:2018-09-27

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1、颜某多次对幼儿园学生以揪耳朵、胶带封嘴、倒插垃圾桶等方式进行虐待,并拍照取乐。新华网杭州11月3日专电(记者余靖静)浙江温岭幼儿教师颜某虐童事件中,颜某本人被刑事拘留,用手机为颜某拍“拎耳照”的教师童某则被行政拘留七日。记者从温岭市政府新闻办了解到,目前颜某已由当地警方向检察机关提请批准逮捕,童某拘留期满已被释放。浙江省温岭市教育局10月24日通报说,城西街道蓝孔雀幼儿园教师颜某在园内把一孩子的两只耳朵拎着往上提,并叫另一教师用手机拍下这一幕。这张照片被曝于网络,颜某本人的网络空间也被发现有多张虐童照。此事遭到社会舆论的强烈谴责。两名涉事教师被幼儿

2、园辞退。10月25日,涉案女教师颜某因涉嫌寻衅滋事犯罪被公安机关刑事拘留,为其拍“拎耳照”的童某因寻衅滋事被行政拘留七日。浙江温岭幼儿教师颜某虐童一事引发社会关注。记者从温岭市政府新闻办了解到,警方经深入侦查,认为涉案当事人颜某不构成犯罪,现依法撤销刑事案件,对其作出行政拘留十五日的处罚,羁押期限折抵行政拘留。温岭警方16日依法释放了颜某。以“寻衅滋事罪”批准逮捕    温岭城西街道蓝孔雀幼儿园女教师虐童事件经警方深入侦查,认为涉案当事人颜艳红不构成犯罪。    记者昨日了解到,温岭警方已依法撤销刑事案件,对颜艳红作出行政拘留十五日的处罚,经办民警

3、表示,因调查期间其羁押期限已经达到15天,折抵掉行政拘留的时间,颜艳红昨天被释放。    10月24日,温岭蓝孔雀幼儿园教师颜艳红虐童照片被曝光,双手拎男童双耳、致其双脚离地的事件引起社会的巨大反响和关注,当事老师随即被辞退,温岭市公安局予次日立案,并对其采取刑事拘留强制措施,并以“寻衅滋事罪”于10月29日提请温岭市人民检察院批准逮捕。    据了解,检察机关审查后认为该案需要补充侦查。期间,嫌疑人亲属又要求司法鉴定。温岭市公安局11月5日依法向检察机关撤回案件,继续侦查。经过10多天的侦查,警方没能找到更有力的证据对颜艳红定罪,宣布将其释放。律

4、师称没有合适的罪名可以框定    记者昨晚联系到为颜艳红提供法律支持的山东翼齐律师事务所资深律师张维玉。他认为,公安对颜艳红的释放在预料之中。“根据颜艳红的行为及后果,追究其刑事责任是不妥当的。 ”张维玉表示,在颜艳红事件发生后,他一直在收集和掌握相关的事件证据,发现颜艳红的行为并没有合适的罪名可以框定。 “我在11月3日向温岭市检察院递交了一份 ‘律师意见函’,明确告诉他们‘寻衅滋事罪’对颜艳红不适用,希望他们可以慎重考虑。 ”新闻背景胶带封嘴、倒插垃圾桶 虐童花样多    据温岭警方通报称,虐童事件发生在浙江温岭城西街道蓝孔雀幼儿园,是一所民办

5、学校。记者在视频中看到,被揪耳幼童双脚离地近20厘米,表情痛苦,号啕不止。相反,当事老师颜某神情愉悦,乐在其中。    后查明,颜某自2010年在温岭城西街道蓝孔雀幼儿园工作以来,多次对幼儿以胶带封嘴、倒插垃圾桶等方式进行虐待,并拍照取乐。而在颜某的空间里,被网友搜出的有关幼儿园照片多达702张,不少是虐童的照片。其中一张图片说明为“活该”。颜某出生于1992年,帮她拍照的童某还是个实习生,两人一起管小二班。另外,颜某从事教师职业系无证上岗。本报讯温岭虐童照片事件被曝光(快报从10月25日起连续报道)后,除了事件主角颜艳红,大家更揪心那些可怜的孩子

6、——特别是那个被拎起耳朵离地的小男孩,他到底怎么样了?专家对被虐小男孩进行心理干预小孩妈妈林女士说,事发后,儿子基本都和外公在一起,外公陪他打篮球,玩七巧板,很少让他看电视。儿子有时会提起去学校,还会念叨学校里几个好朋友的名字。林女士很不忍心,“我问他想去哪个学校,跟哪个老师上课,他就不吭声了。”10月31日下午,林女士夫妻俩带着儿子到温岭市三中,在这里,由浙江师范大学心理研究所所长、教授、博士生导师李伟健和市教育局心理健康教研员张俊杰给林女士一家做心理干预。李老师很亲切,小男孩刚见到他时就好像很熟络,林女士说,李老师陪儿子聊天,教他玩沙盘之类的小

7、游戏,心理专家说,做这些小游戏,是想观察孩子的投入程度、神色,判断他是否会有自闭等阴影。毕竟是孩子,不一会,小男孩的脸上露出了笑容,李老师点了点头,对林女士说,“孩子本来就很阳光,比较外向,从目前表现来看,没有受到太大影响。”林女士稍微舒了口气,不过仍有点担心,“以后不知道会不会有后遗症?”专家表示目前不能确定:“孩子的心理状态如何,最重要的还是靠家长沟通。”“以前很少和孩子沟通,我以后会多多向你们请教的。”林女士对专家说。“这件事不能对孩子隐瞒,等他长大后,要找个合适的时机和他说。”心理专家建议。从这次心理干预过程看,专家认为,还是比较顺利的。目

8、前,对其他被曝光的虐童照片中涉及到的七八个孩子,也要进行心理干预,专家说,他们后期会跟进疏导沟通,“每个孩子性格不一样,处

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