kdj和wr指标的单运用

《kdj和wr指标的单运用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、KDJ和WR指标的简单运用KDJ（随机指标）和WR（威廉指标）都是超买和超卖型的指标，而超买和超卖的作用是提示作用，超买不是让卖出股票，而是股票处于超买状态，不适合在此价位追买。而超卖也不是让卖出股票，而是股票到了超卖的状态，不适合再次价位卖出。一、共同点：1.KDJ和WR指标都是区间型的指标，即他们都是在一定区间内运动，区间都为{0,100}。2.都可以判断超买和超卖。3.因为有区间限制，所有都有失真的现象。4.50都为指标强弱区域的分界线。二、不同点：1.KDJ（随机指标）J为方向敏感线，当大于100时，为超买。

2、小于0的时候，为超卖。K和D值在超过80时为超买，小于20时，为超卖。2.WR（威廉指标）白线和黄线：当数值大于80时，为超卖。数值小于20时，为超买。3.KDJ的50分界线，在50以上的为强势市场，在50以下的为弱势市场。4.WR的50分界线，在50以上的为弱势市场，在50以下的为强势市场。5.KDJ在计算的时候，考虑的是股价变动中的最高价和最低价，以及在股价变动中的随机振幅，来判断超买和超卖的指标。而WR在计算的时候，是分析一个固定时间段内的股价的高点、低点和收盘价之间的相对位置，来判断超买和超卖的指标。三、买卖

3、点的判断：1.KDJ指标的买点和卖点是根据金叉和死叉来判断。金叉：K线由下往上穿越D线，并且在50轴以下。真实含义，表示当前运行趋势的调整结束。注意：如果某只股票是由高位下跌走平很长一段时间后，KDJ在50轴以下，短期内多次形成金叉，而且股价是收阳线，成交量相对前期放大，为较强的买入信号。2014/10/28的海通证券1.死叉：K线由上往下穿越D线，在50轴以上，或则处于超买区域。含义：表示当前一段运行趋势中的反弹结束。这是山西证券2014/12/09。1.超买和超卖的失真。这是2014/11——1月份的图形，可以看

4、出，指标一直在超买区，但股价却是一直在向上走。而且多次处于超买区域。因此，KDJ指标可以作为一种警示指标，而对于卖出点的判断，可以根据自己买入点时的指标，毕竟没有万能的指标。而且自己在金叉处买入，在遇到死叉时就算卖出，也是处于盈利的。所以不要纠结，不能讲整个鱼身吃完。否则，只能自己加强自己能力的提高了。（提示一下：对于SKD指标，它是将变动最快的J值去掉了。原理和KDJ是一样的。我也发张SKD指标的图）1.WR买卖点的判断。是根据指标触碰80和20线的次数来判断的。一般两次或三次是具有高准确性的提示点。买点的判断，W

5、R指标多次碰触80线。而且这个时间段必须是短期内多次触碰的，否则无意义。东吴证券2014/5/19——6/19的WR指标，短期内多次触碰80线，而且在此期间，股价是向下走的，摒弃逐渐走平。在指标处于80以上，超卖区的时候，向下触碰80线，在第三次的时候，就可以建仓买进。华泰证券2014/5/19——6/27期间的图形。卖点的判断：WR指标多次触碰20线，同样是短期内。这是西部证券12/10——/12/31号的图形一、指标的背离：1.KDJ随机指标的背离。顶背离：股价创新高，而指标没有创新高，反而走低或者走平。底背离：

6、股价创新低，而指标没有创新低，反而走高。顶背离：长江证券2014/12/09——12/17股价创新高，而指标没有创新高。应为卖出信号。南京银行2014/03/12——03/20的底背离。股价创了新高，而指标没有创新高，应为买进信号。我也是刚学习没多久，总结下来，仅仅是为了和广大股友和群友交流和学习，有错误之处，希望各位群友提出批评。大班毕业典礼主持词筱：尊敬的各位领导、家长、亲爱的小朋友们：合：大家下午好！筱：今天我们在这里隆重召开大班毕业典礼，为可爱的孩子们三年的幼儿园生活画一个圆满的句号。娜：离别的钟声即将响起，

7、作为老师我们内心有太多说不出的高兴与不舍。为了孩子们即将成为一名小学生而高兴，为了孩子们即将离开我们而依依不舍。婷：三年的集体生活，不仅使孩子们在各方面得到发展，更使孩子们与老师建立了纯真的感情。我们一起学习，一起游戏。合：作为老师，我们有这么多的小精灵陪伴，我们拥有，我们幸福！筱：三年来你们带给我多少的欢声笑语，娜：三年来你们给了我多少的感动和欣慰，婷：此刻你们将要离开这里，我只有默默的祝福你们——我的宝贝：合：愿你们是小鸟从这里起飞，愿你们是小船从这里扬帆，愿你们是骏马在这里奋蹄......娜：文苑幼儿园大班毕业

8、典礼合：现在开始！婷：下面请欣赏家长代表带来的腰鼓《***》大家掌声欢迎。筱：感谢家长代表精彩的表演。下面请我们敬爱的×校长，致毕业典礼的贺词，大家掌声欢迎！1、校长讲话娜：感谢×校长热情洋溢的讲话。下面请我们的家长朋友，×××的妈妈代表家长们上台讲话，大家掌声欢迎。2、家长代表讲话婷：感谢×××妈妈感人的讲话！经典诵读，是我园的一大教育特色之