小学学校安全信息报告制度

《小学学校安全信息报告制度》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、小学学校安全信息报告制度　　篇一：刘泮小学安全工作信息报告制度　　刘泮小学安全工作信息报告制度　　为了加强安全监管，严格安全事故信息管理，及时、妥善地处置学校突发的安全事故，特制订本制度。　　一、学区负责学校安全事故信息收集、上报，并监督和组织学校信息报告管理工作。　　二、信息报告实行随时、逐级上报制度，如遇特殊情况可疑越级报告。　　三、重大安全事故发生后，应立即向当地政府和和主管部门报告。各主管部门接到报告后，应当立即报告主管领导，并按照相关预案和领导要求开展工作。　　四重特大事故从发生至终结信息报告，分

2、为初次报告、进展报告、总结报告。　　1、初次报告。包括事故发生的时间、地点、单位，伤亡人数，报告单位联系人员及联系方式，采取的应急措施及事故控制情况等。　　2、进展报告。根据事故处理的进展变化及上级的要求随时上报。报告的信息包括事故的发展变化、处置进程、事故原因的初步判断等。既要报告新发生的情况，也要对初次报告的情况进行补充和修正。　　3、总结报告。报告事故的结论，对事故发生和处理进行总结，分析发生事故的原因，吸取教训，提出今后对类似事件的防范措施。　　五、信息报送原则。　　1、迅速：发生重特大安全事故时，

3、最先发现或接到报告的学　　校和个人应在第一时间内向当地政府和区教育部门报告，不得延报。学区应在事故发生2小时内立即报告市教育局。发生一般事故时，学校应在2小时内向主管教育局报告，学区在接到报告后2小时内向当地政府和市教育局报告。　　2、准确：信息内容要客观翔实，不得主观臆断，不得漏报、瞒报、谎报。　　六、对报告工作不负责任，信息反馈不及时(转载于:小龙文档网:小学学校安全信息报告制度)，有意包庇事故责任单位和责任人，造成事态扩展和严重后果的，给予相应的行政处分，构成犯罪的，移交司法机构追究刑事责任。　　篇二

4、：兴旺小学安全信息收集分析研判报告制度　　兴旺小学安全信息收集分析研判报告制度　　学校安全信息收集、分析、研判、报告的原则，为了保证安全信息收集的质量，应坚持以下原则：　　（一）准确性原则。该原则要求所收集到的信息要真实，可靠。这个原则是信息收集工作的最基本的要求。为达到这样的要求，信息收集者就必须对收集到的信息反复核实，不断检验，力求把误差减少到最低限度；　　（二）全面性原则。该原则要求所搜集到的信息要广泛，全面完整。只有广泛、全面地搜集信息，才能完整地反映管理活动和决策对象发展的全貌，为决策的科学性提供

5、保障。实际所收集到的信息不可能做到绝对的全面完整，因此，如何在不完整、不完备的信息下做出科学的决策就是一个非常值得探讨的问题；　　（三）时效性原则。信息的利用价值取决于该信息是否能及时地提供，即它的时效性。信息只有及时、迅速地提供给它的使用者才能有效地发挥作用。特别是决策对信息的要求是“事前”的消息和情报，而不是“马后炮”。所以，只有信息是“事前”的，对决策才是有效的；　　（四）准确性原则。收集的信息与应用需求密切相关且表达无误。准确性原则保证信息的价值；　　（五）学校安全档案信息的收集、传递、统计、处理等

6、工作必须坚持实事求是，尊重科学的原则；　　（六）易用性原则。收集到的信息具备适当的表示形式，便于使用。安全信息收集、分析、研判、报告的步骤。信息收集的过程一般包括以下步骤：　　（一）制定收集、分析、研判、报告计划。只有制定出周密、切实可行的信息收集计划，才能指导整个信息收集工作正常地开展；　　（二）设计收集、分析、研判、报告提纲和表格。为了便于以后的加工、贮存和传递，在进行信息收集以前，就要按照信息收集的目的和要求设计出合理的收集提纲和表格；　　（三）明确信息收集、分析、研判、报告收集的方式和方法；　　（四

7、）提供信息收集、分析、研判、报告的成果。要以调查报告、资料摘编、数据图表等形式把获得的信息整理出来，并将这些信息资料与收集计划进行对比分析，如不符合要求，还要进行补充收集。　　安全信息收集、分析、研判、报告应当围绕以下内容进行：　　（一）上级信息：党中央的路线、方针、政策，国家的有关法律、法规、指示；上级的有关文件、指示、编印的内部刊物、简报、信息，公开发表的刊物、杂志，领导的指导性讲话、文章等；　　（二）平行信息：与交流学校、单位或平行单位间来信的文字材料、各种信息，相互间的批评、建议、要求，相互学习和交

8、流的经验等；　　（三）校内信息：学校各部门执行学校决定、决策的情况、经验、问题和群众反映、思想动态；各部门、单位的重要工作安排、部署，工作进展情况，承办校级以上的各类会议和聘请外单位讲学情况；师生对国内外政治事件、中央重大决策和部署、中央领导同志的重要讲话的反映，对当前社会热点、难点问题的反映；学校重大突发事件和重大自然灾害，影响学校稳定的因素，倾向性、苗头性的问题；　　（四）历史信息：新发现的与学校重大工作有关