天津五区2012017学第二学期期末考试八年级物理试卷

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1、天津市五区2016-2017学年度第二学期期末考试八年级物理试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题的选项中只有一项是最符合题意。选对的得3分，选错或不选的得0分。）1、对于运动和力的关系，第一个通过实验分析得出“物体的运动并不需要力来维持”结论的科学家是（）A.伽利略B.托里拆利C.帕斯卡D.阿基米德【参考答案】A【考查内容】科学家及其研究内容【解析思路】托里拆利第一个测出大气压的指；帕斯卡用裂桶实验证明了液体压强与深度的关系；阿基米德浮力相关，总结了阿基米德定律。2、如图1所示，运动鞋的鞋底上上

2、刻有凹凸不平的花纹，主要是为了（）A.节约材料B.轻便省力C.大摩擦D.大压强【参考答案】C【考查内容】摩擦力大小的影响因素【解析思路】压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大3、如图2所示，在水平地面上，小车在水平推力的作用下向前运动了一段距离，下列判断正确的是（）A.重力对小车做了功B.推力对小车做了功C.支持力对小车做了功D.此情形中没有力对小车做功【参考答案】B【考查内容】做功的条件【解析思路】做功的两个必要因素：1.作用在物体上的力2.在力的方向上移动了一段距离04、投入水中的苹果在水面下下沉的过程中（图3所示），其所受水

3、的压强和浮力的变化情况分别是（）A.压强减小，浮力变小B.压强增大，浮力变大C.压强减小，浮力不变D.压强增大，浮力不变【参考答案】D【考查内容】液体压强和浮力公式【解析思路】液体压强P=ρgh，ρg不变，下沉深度越深，h越大，P越大；浮力F=ρgv排，ρgv排不变，F不变。5.用如图4所示的指甲钳剪指甲时，其中一O为支点的杠杆ABO（）A.属于费力杠杆B.属于等臂杠杆C.属于省力杠杆D.杠杆类型无法确定【参考答案】C【考查内容】杠杆类型【解析思路】动力臂＞阻力臂，省力杠杆；动力臂=阻力臂，等臂杠杆；动力臂＜阻力臂，费力杠杆。

4、6.近年来，高楼大厦越来越多，高空坠物事件屡见不鲜，往往会造成很大的伤害。这是因为物体处于高处时具有较大的（）A.体积B.弹性势能C.质量D.重力势能【参考答案】D【考查内容】重力势能【解析思路】物体由于被举高而具有的能叫重力势能，重力势能的大小与物体的质量和高度有关7.往铁通内放少量的水，用火加热沸腾后把桶口堵住，然后浇上冷水，铁桶会被压扁（如图5所示）。对于铁桶变扁的原因，下列说法说法正确的是（）A.桶的重力使铁桶变扁B.大气压力使铁桶变扁C.冷水的压力使铁桶变扁D.桶内空气膨胀使铁桶变扁【参考答案】B【考查内容】大气压；

5、力的作用效果【解析思路】大气压强是由于空气具有重力和流动性而产生的；力的作用效果：①改变物体的形状②改变物体的运动状态8.图6所示实例中，利用了“流体流速越大，压强越小”原理的是（）【参考答案】A【考查内容】流体压强与流速的关系【解析思路】A中，机翼上方空气流速大于下方，流速越大压强越小，机翼上方空气压强小于下方，使飞机上升；B、C、D运用的知识是浮力大于重力，使物体上升。9.如图7所示的实验情形可能是正在研究（）A.液体内部向各个方向是否都有压强B.液体内部压强的大小跟深度的关系C.液体内部压强跟液体密度的关系D.在同一深度

6、，液体向各个方向的压强大小是否相等【参考答案】C【考查内容】液体压强影响因素【解析思路】液体压强P=ρgh，密度不同，压强不同。10.如图8所示，甲物体重3N，乙物体重10N，用绳绕过定滑轮相连（不计绳重与摩擦）。乙静止与水平地面上则地面对乙的支持力为（）A.3NB.7NC.10ND.13N【参考答案】B【考查内容】定滑轮，二力平衡条件应用【解析思路】定滑轮只改变力的方向，静止时二力平衡，支持力=10-3=7N3/3二、多项选择题（本大题共3小题，每小题3分，共9分.每小题所提供的四个选项中，均有多个选项符合题意。全部选对的得

7、3分，选对但不全的得1分，不选或选错的得0分。）11.如图9所示，在测量滑动摩擦力的实验中，用弹簧测力计拉一物块沿水平长木板做匀速直线运动。下列选项中的力属于平衡力的是（）A.物块受到的重力与物块受的支持力B.物块受到的重力与物块对木板的压力C.物块受到的摩擦力与木板受的摩擦力D.物块受到的拉力与物块受的摩擦力【参考答案】AD【考查内容】平衡力的辨别【解析思路】匀速直线运动或静止的物体受平衡力，作用在同一物体上，在同一条直线上，大小相等，方向相反。12.如图10所示，人正漂浮在死海上看书，下列分析正确的是（）A.人所受的浮力大

8、于人所受的重力B.人所受的浮力等于人所受的重力C.海水的密度大于人体的密度D.海水的密度小于人体的密度【参考答案】BC【考查内容】沉浮条件【解析思路】漂浮时，浮力=重力，液体的密度大于物体的密度13.小琳用两个相同的滑轮组组成两个不同的滑轮组（如图11所示），分别将同一物体匀