江西语言文字工作委员会

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1、文件江西省语言文字工作委员会江西省教育厅赣语委字〔2018〕1号关于印发《江西省学校语言文字工作规范化建设实施意见》的通知各设区市语委、教育局，省直管县（市）语委、教育局，各高校、省属中职学校：现将《江西省学校语言文字工作规范化建设实施意见》印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。《江西省学校语言文字工作规范化建设实施意见》是当前和今后一个时期做好我省学校语言文字工作的指导性文件。各级语委、各级教育行政部门和各级各类学校要加强领导，精心组织，明确责任和分工，确保——13——《江西省学校语言文字工作规范化建设实施意见》提出的各项目标任务落到实处

2、。江西省语言文字工作委员会江西省教育厅2018年4月23日——13——江西省学校语言文字工作规范化建设实施意见为深入贯彻党和国家的语言文字方针政策和法律法规，充分发挥学校在语言文字工作中的基础作用，现就落实教育部、国家语委《关于进一步加强学校语言文字工作的意见》（教语用〔2017〕1号）精神，做好我省各级各类学校语言文字工作，实现教育部、国家语委提出的工作目标，制定如下实施意见。一、指导思想全面贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，精准把握中办、国办《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》和教育部、国家语委《国

3、家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012-2020年）》《国家语言文字事业“十三五”发展规划》等文件提出的任务要求，结合《江西省语言文字事业发展“十三五”规划》，认真落实国家语言文字工作目标任务和工作要求，增强做好学校语言文字工作的责任感、紧迫感和自觉性，提高师生语言文字的应用能力，强化师生自觉规范使用国家通用语言文字和自觉传承弘扬中华优秀文化的意识，带动和促进社会语言生活和谐健康发展，主动适应和服务国家重大发展战略以及本地区经济社会发展的要求。二、主要目标（一）总体目标。——13——学校语言文字工作的总体目标是打造全社会语言文字规

4、范化建设的示范标杆，培养学生的“一种能力两种意识”。“一种能力”即语言文字应用能力；“两种意识”即自觉规范使用国家通用语言文字的意识和自觉传承弘扬中华优秀文化的意识。（二）教师目标。熟悉党和国家语言文字方针政策及相关法律法规，普通话水平达标，汉字应用规范、书写优美，具有一定的朗诵水平和书法鉴赏能力，熟练掌握相关语言文字规范标准；具有高度的文化自觉和文化自信；普遍具有自觉推广国家通用语言文字与中华优秀文化的意识和自豪感。（三）学生目标。普通话水平达标，口语表达清晰达意，交流顺畅；掌握相应学段应知应会的汉字和汉语拼音，具有与学段相适应的书面写作

5、能力、朗读水平和书写能力，高校学生应具有一定的书法鉴赏能力；具有对中华优秀文化的认同感、自豪感和自信心。三、实施办法（一）分类推进各级各类学校根据不同层次，分别参照《江西省高校语言文字工作规范化建设指导标准（试行）》（附件1）、《江西省中小学语言文字工作规范化建设指导标准（试行）》（附件2）、《江西省幼儿园语言文字工作规范化建设指导标准（试行）》（附件3）开展语言文字工作规范化建设，并按照上述标准接受达标考核。（二）分步达标——13——全省学校语言文字工作规范化达标建设2018年完成85%以上，2019年完成95%以上，2020年全部完成。

6、各设区市、省直管县（市）语言文字主管部门根据上述要求，以半年为一阶段向省语言文字主管部门报告学校达标建设情况。（三）考核方式考核程序为：学校申报、组织考核、公布结果。1.学校申报。各级各类学校对照建设指导标准开展自评。在此基础上，高校和省属中职学校向省级语言文字主管部门报送自评材料，申请达标考核；中小学（含中职学校）和幼儿园根据管理权属向设区市或所辖县（区、市）、省直管县（市）语言文字主管部门报送自评材料，申请达标考核。“十三五”期间被评定的省级语言文字规范化示范校按申报要求报送自评材料备案，不再组织达标考核。2.组织考核。省级语言文字主管

7、部门负责组织对高校和省属中职学校进行达标考核，各设区市语言文字主管部门负责组织对县（区、市）、省直管县（市）所辖中小学和幼儿园进行达标考核，形成达标考核意见。考核满分为100分，70分及以上为“合格”，不足70分为“不合格”。对“不合格”的学校给予6个月整改期限，期满后重新申请达标考核。3.公布结果。语言文字主管部门按负责权限对通过达标考核的学校公示7天，公示结束后向社会公布，并报省语言文字主管部门备案。——13——四、工作要求（一）高度重视，加强领导，依法推进。各级教育行政主管部门和各级各类学校要高度重视语言文字工作，准确把握新时代语言文

8、字工作的新要求，深刻认识语言文字工作面临的新形势、新任务，增强语言文字工作的使命感和责任感。要成立专门机构，明确专职人员，认真制定工作方案，落实工作要求，提供相应的工作保障。各级