中班教研组工作制度

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1、中班教研组工作制度　　篇一：幼儿园教研组工作制度　　幼儿园教研组工作制度　　一、以教育改革为中心，以教书育人为出发点，有目的、有计划地开展保教研究和教改实践活动，依据教科室工作计划，结合本组实际情况，按时制订教研组工作计划。　　二、认真执行教研组工作计划，注重过程管理，活动要求有目标，有记录、有检查、有总结，努力实现本组工作目标。　　三、认真学习教育理论和学科专业理沦，不断充实现代教育理论和学科专业知识，提高全组教师的理论素养，定期组织组内教师进行理论学习、专题研讨、活动交流，理论学习要定内容、定时间，并要求做好读书笔记；专题研讨要定主题、定措施，争取解

2、决教学过程中的疑难问题；活动交流要定目标、定场地，能够在活动中体现教师和教学观念、教学水平、教学成果。　　四、开展教学专题研究和教育科学研究，根据教学实际和本组教师的专长，确定研究目标，开展课题研究。　　五、加强与园内外教研组之间的横向联系，积极参加各级各类教学研讨活动。组内成员外出参观学习后，要在组内进行经验介绍，活动汇报，专题讨论，取长补短，充分利用好外来的优秀资源。　　幼儿园先进教研组评比办法　　一、评比条件　　1．能依据幼儿园教学目标，结合幼儿园教学实际，每学期初制定好工作计划，全组教师目标和具体任务明确，教研组长经常检查计划的执行和落实情况。　

3、　2．全组教师能认真学习《规程》，学习《大纲》，学习《教材》经常进行集体备课，广泛开展相互听课活动，教师教学常规认真落实保教质量好。　　3．寓教于乐，积极参加教育教学部门举办的幼儿、教师展示活动，成绩显著。　　4．认真学习教育理论，加强教科研的研究，教育教学改革成效显著。　　5．遵守学校规章制度，出勤率高，顾全大局，敢挑重担组内教师之间关系融洽，团结协作，新老教师之间互帮互助，教师业务水平提高显著。　　二、评比方法　　1．每年年底由教研组长写出书面总结，并在教师会上交流，在总结交流的基础上民主评议推荐，学校行政依据考核结果再行决定。　　2．精神奖励和物质

4、奖励相结合。　　幼儿园家长工作制度　　为提高幼儿教育的整体效能，促使幼儿全面发展，促进幼儿园、家庭、社会教育的一体化，使家长工作做到制度化，系列化，特制定以下家长工作制度。　　一、建立健全各级家园合作委员会　　1．各班以十比一的人员比例确定家园合作委员会成员，每一个月进行一次工作会议。内容为家园之间存在问题的协商，友好小组等活动方案的制定等。　　2．由园长、副园长、教研组长和各班选推选出来的家长代表组成园级家园合作委员会。　　3．园级家园合作委员会每学期召开一次会议，必要时可随时召开会议。　　4．幼儿园要向家长代表介绍幼儿园的发展方向，学年规范，工作重要

5、，以及本学期的活动安排等，并能听取家长的意见和建议。　　5．家长代表要协助幼儿园做好管理与发展的规划工作，要为改善办园条件，提高办园质量，献计献策。　　二、做好家园联系工作　　1．建立家访制度。新生入园前家访，以后每学年普访一次，对个别特殊幼儿或遇到特殊问题应随时家访，并做好记录。　　2．建立家园联系栏和联系册，每周公布教育教学内容，平时利用家长接送幼儿随时做好家园联系工作，期末对幼儿进行全面小结。　　3．及时了解家长对幼儿园工作的要求和意见，随时改进幼儿园工作。　　4．设立科学保育教育的宣传窗，定期向家长宣传有关育儿知识。　　5．教师每学期认真填写每个

6、幼儿的成长手册。　　三、做好家长回访工作　　1．每学期园长办公室组织对各班进行随机电话回访，以幼儿人数五比一的　　比例进行，了解家长对本班保教人员的工作满意度；　　2．每学期园长办公室组织进行幼儿园管理工作的现场随机调查，以全园人数十比　　一的比例进行，并做好记录、整理与答复。　　3．每学期进行一次全园性家长问卷调查工作，并做好统计整理。　　四、成立家长学校、组织多种形式的家长活动　　1．每学年举办一次家长学校专题报告。　　2．每学期召开一次家长会。　　3．每学期进行一次家长观摩半日活动。　　4．每学期开展一次家园同乐活动，如亲子活动、春游等。　　幼儿园

7、家访工作制度　　家访是教师与幼儿家长沟通的一种最为普遍的方式，在家访中，教师需要做到以下一些方面：　　一、新生入园前或者插班幼儿，班级教师进行全面家访，教师需要设计好家访计划，并做好新生家庭教育情况分析和幼儿档案记录。　　二、家访时教师应以工作期间的形象出现，注意自己的仪表，举止大方，语言文明，并尽可能以普通话进行交流。　　三、新生家访时间不少于30分钟，内容为与家长之间的育儿知识交流，家庭教育情况了解，以及和幼儿之间的游戏与沟通。但也根据情况,如了解家长有其它急事或者显得不耐烦时,可提早告辞。　　四、遇到特殊事件如幼儿住院、特殊儿童，个案跟踪、幼儿行为

8、反常等情况，要及时进行家访，并认真作好记录。　　五、家访时间应事先和家长联系，取