环境保护概论

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1、环境保护概论化学化工学院140课程教学目标：通过本课程的学习，使学生理解在构成现代社会错综复杂的社会经济、技术和生态系统的进程中，资源、环境、人口和发展之间的相互依存、相互影响的关系。树立环境保护和可持续发展的意识；具备解决环境化学和工程问题的基本知识和开展环境保护教育的基本能力。课程教学目的：随着社会生产力的发展，特别是近半个多世纪以来，科学技术的突飞猛进，人类改造自然的规模空前扩大，从自然获取的资源也越来越多，随之，排放废弃物也与日俱增，对环境的污染与破坏也不仅限于某些发达国家和地区，已发展成为全球性的环境问题，在构成现代社会错综复杂

2、的社会经济、技术和生态系统的进程中，都可以看出资源、环境、人口和发展之间的相互依存、相互影响的关系。为了拓宽化学、应用化学专业学生的知识视野，使学生了解环境保护工程的内容和认识保护环境的重要性，提高学生的环境意识，理解环境效益与经济效益和社会效益的统一，在今后的工作、学习、生活中贯彻环境保护理念，并能适应化学教学中环境保护教育的要求，开设该课程。课程教学基本要求：了解环境与环境保护的基本概念，熟悉化工“三废”的基本治理方法，掌握化工“三废”治理的常用技术，贯彻经济效益、社会效益和环境效益相统一，走工业可持续发展道路的绿色化学化工思想。章次

3、各章名称课内总学时学时分配讲课课外小计一绪论2224二生态学的基本知识1112三环境污染与人体健康3336四大气污染及其防治10101020五水污染及其治理10101020六固体废物的处理和利用55510七绿色化学与化工可持续发展55510总计36363672140开篇之言 集天地之灵气，采万物之精华，勇敢的人类从洪荒时代走到了文明的世纪。人类的智慧创造了经济的奇迹，但无知与贪婪却留下了可怕的恶果。环境污染，生态恶化，地球发出了痛苦的呻吟!人类渐渐从噩梦中觉醒：人类只有一个地球！人与自然和谐相处、可持续发展是唯一的出路！善待万物吧，就象善

4、待我们的朋友！拯救地球吧，就是拯救我们自己的家园！化学是研究物质的结构、组成、性质、变化的科学。化学品是指各种化学元素、由元素组成的化合物及其混合物。化学工业是主要依据化学原理人工生产化学品的工业。在现代社会里，人们的衣食住行都离不开化工产品：化肥和农药保障和促进农作物丰产高产；质地优良、品种繁多的合成纤维极大地丰富了人们的衣着服饰；合成药品提高了人们抗病防病的能力；各种合成材料普遍应用于建筑业及汽车、轮船、火车、飞机等制造业；一些化学品具有耐高温、耐低温、耐腐蚀、耐磨损、高强度、高绝缘等特殊性能，使其成为现代航天航空技术、核技术及电子技

5、术等尖端科学技术不可缺少的材料。也就是说，化学工业为现代社会生活和经济发展作出了巨大的贡献。但与世界上其他一切事物都具有两重性一样，化工生产的蓬勃发展也存有负面影响，即化工产品在生产和使用时，如若处理不好，会对周围的人和环境造成（或隐藏着）或大或小的损害。化工环境保护问题不解决，难以有可持续发展的化学工业。自从1972年举世瞩目的斯德哥尔摩人类环境会议和1974年联合国环境规划理事会议以来，环境问题已经成为全世界人民共同关心的问题。在构成现代社会错综复杂的社会经济、技术和生态系统的进程中，都可以看出资源、环境、人口和发展之间的相互依存、相

6、互影响的关系：人口和经济的迅速增长，加剧了资源的利用，特别是导致了环境的破坏，从而进一步降低了资源的生产率；自然生态的破坏、土地的损失和不适当的工业化，不仅减少了资源基地，而且造成农业环境的退化、环境污染和浪费大量的资源，出现了当代一个严重的环境问题。140因此，能不能正确认识和处理资源、环境、人口和发展之间的相互关系，做好环境保护工作，不仅关系到当前的一代人，而且是关系到人类子孙后代能否正常生活的一个与人类前途休戚相关的战略问题。我们知道，人类是当今地球环境中高度进化的智慧生物，人类具有其他生物所不具备的思维、学习、交流、研究和总结提高

7、的能力。然而，由于自然运动和人类活动使环境条件发生了变化，特别是近半个世纪以来，科学技术的突飞猛进，人类改造自然的规模空前扩大，从自然获取的资源也越来越多，随之，排放物也与日俱增，从而引起了环境的污染与破坏，影响着人类的生产和生活，给人类带来灾害。诸如，已发展成为全球性的环境问题：耕地面积减少、森林资源过渡砍伐、水资源短缺、物种消失、酸雨危害、臭氧层破坏、温室效应引起全球气候变暖、以及厄尔尼诺、拉尼娜现象等造成环境危害和破坏。所有这些已引起当今人们极大的关注。作为国际社会的一名成员，中国早已确立了“计划生育、环境保护”作为基本国策，积极参

8、与国际环境事务，努力推进环境保护领域的国际合作，认真履行所承担的国际义务。为保障国家环境法的贯彻，国家环保部门建立、完善了8项环保管理制度：“三同时”制度（经济建设、城乡建设和环境建设同步规划