各国普遍采用的汇率制度是什么

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1、各国普遍采用的汇率制度是什么　　篇一：各国普遍采用的确定本国货币与其他货币汇率的体系称为()。A.利率制　　一、整体解读　　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。　　1．回归教材，注重基础　　试卷遵循了考查基础知识为主体的

2、原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。　　2．适当设置题目难度与区分度　　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。　　3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察　　在

3、选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。　　篇二：各国普遍采用的确定本国货币与其他货币汇率的体系称为()。A.利率制　　一、整体解读　　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用

4、，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。　　1．回归教材，注重基础　　试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。　　2．适当设置题目难度与区分度　　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21

5、题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。　　3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察　　在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。　　篇三：国际金融习题(全

6、)　　《国际金融》习题集　　第（1-2）讲国际收支和国际储备　　一、　　1、2、3、4、5、　　名词解释　　国际收支　　国际收支平衡表总差额国际储备　　特别提款权（SDR）　　二、判断题　　1、国际收支是一个流量的，事后的概念。　　2、资产减少、负债增加的项目记入借方。　　3、由于一国国际收支不可能正好收支相抵，所以国际收支平衡表的最终差额绝不恒为零。4、总差额比较综合的反映了一国自主性国际收支状况，对于全面衡量和分析国际收支状况　　具有重大意义　　5、IMF规定黄金不再列入一国的国际储备。　　三：选

7、择题（单选或多选）　　1、IMF规定，会员国的国际收支平衡表中进出口商品的统计应以各国海关统计为准，且计价按（）A：FOBB：CIFC：CFRD：CIP　　2、国际收支平衡表借贷双方的总额有时并不一致，以下是对其原因的解释，正确的是（）A：国际经济交易的统计资料来源不一　　B：有些数据来自估算，并不精确C：统计者工作不细心D：走私等地下经济的存在3、以下表述不正确的是（）　　A：国际收支平衡表采用复式记帐法进行分录编制B：引起外汇收入的交易应记入贷方C：借方科目属于资金来源类科目D：国际收支顺差又称为

8、黑字　　4、若在国际收支平衡表中，储备资产项目为-100亿美元，则表示该国（）A：增加了100亿美元的储备B：减少了100亿美元的储备C：人为的账面平衡，不说明问题D：无法判断　　5、下列项目应记入贷方的是（）A：反映进口实际资源的经常项目　　B：反映出口实际资源的经常项目　　C：反映资产增加或负债减少的金融项目D：反映资产减少或负债增加的金融项目　　1　　6、一国对外证券投资产生的股息汇回国内，应记入国际收支平衡表哪个项目下（）A：经常项目B：资本项目