广告学专业开设影视制作课程的教学研究与实践

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1、广告学专业开设影视制作课程的教学研究与实践 　　摘要以往广告学专业开设影视制作课程面临教与学的双重困惑，有鉴于此，我院大胆改革，创新影视制作课程的教学与实践，积累了丰富的经验，取得了较大的成果。 关键词广告学专业影视制作教学研究实践 　　AbstractInthepastdays,peoplealwaysfaceddualconfusionsaboutteachingandstudyingonmakingoffi蜕lmandtelev软ision.Give美nthis,ourd篡epartmentb壬oldlyrefor瓜msoldmetho打ds,andinno卸vatest

2、hete肆achingandp串racticingo蒸nthecourse床ofmakingof著filmtelevi歹sion,thusw铸ehaveaccum幂ulatedabun瞪dantexperi旷enceandmad竹egreatprog虚ress. 　　Key衣wordsthead端vertisings串pecialtyma颤kingoffilm掠andtelevis异ionresearc锗hofteachin件gpractice 　忌　一、广告学专业开设站影视制作课程教与学的弓双重困惑 　　上世纪9肚0年代以前，影视创作拨还属于影视艺术的专业赛领域，被媒介长

3、久垄断课，90年代后，数字技椿术的飞速发展不仅使得焉数码摄像器材和非线性坡编辑设备的性能不断提梁高，而且出现大幅度降凯价，稍具规模的广告公暖司都有能力配备精良的痉数字摄录编系统，他们宋不再依赖专业电影公司碌和电视台的专业人士进棉行电视广告或宣传片的改制作，在招聘员工时将浴目光投向那些不仅具有站广告学专业背景，同时酉具有影视创作能力的求园职者，在实际工作中要奄求员工不仅能进行电视士广告创意写出文案，还插要求他们能根据文案写宙出分镜头脚本，绘制故湍事版，有些公司将拍摄卞交给影视公司进行，后瘴期制作则由员工完成，啸而有些公司前后期制作杠完全由本公司员工完成档。再如电视台在招收新摩闻记

4、者时，除考虑相关垦的专业背景外，还要求刺具备一定的前期拍摄和擎后期制作的能力，在实籍际工作中根据需要进行庸角色的转换，要能采、尹能写、能编甚至能播。唐 　　面对市场对人才的纹要求，中国传媒大学影暗视艺术学院、电视学院脯、广告学院均开设有与劳影视创作相关的短期培影训班，面向社会招收学崩员，学员中除在电视台沫、影视广告公司工作的助从业人员以外，还有一娩部分是即将踏入社会和晕刚踏入社会的具有广告刊学、新闻学、艺术设计珍、文学专业背景的大学扇生。于是开设有以上专鱼业的各院校也针对人才湖市场的需求相继开出了涡与影视制作相关的课程惊，我校广告学专业于X溃X年开始进行影视制作堑课程的教学，在

5、实际操攫作中遇到了非影视艺术貉专业开设影视制作课程那带来的教与学的双重困拯惑，教师方面，面对毫颖无影视艺术基础的学生抹，在课程目标、内容、绣侧重和深度上就很难把脉握；学生方面，一部分上文科背景的学生动手能谈力较差，他们渴望多学衅些文化理论，增强自己柠的人文素养和理论分析丧能力，一部分理科背景在的学生则抱着艺术专业过的理想，甚至简单地与靴专业性院校的影视艺术绩类专业相比，希望通过苞开设影视制作课程迅速初掌握影视艺术作品创作之的能力，对影视制作课宰程提出了更高的标准和颇要求。 二、广告学专业闯开设影视制作课程的主酣要经验 　　我院广告学许专业开设影视制作课程涌经过了5年的教学研

6、究巡与实践，通过厘清广告挛学专业开设影视制作课玩程的特点，明确课程教石学的目的，进而规范课癣堂教学的内容，开展教宦学实践。 1．明确课程恰教学的目的 　　我们明骏确课程教学的目的是通佩过影视制作课程的教学橡，使学生成为不仅具有抑一定的影视艺术修养，鞘还要具有一定的影视制湿作能力的电视广告创作缴、各类宣传片创作的专砧门人才，为广告学专业泛服务。 2．厘清课程设摩置的特点 　　影视艺术罩类专业从整个影视学科舟的整体出发，培养通晓剐影视学科基本理论和基荐本技能的全面人才；体远例上，以整个影视学科替的基本理论和和基本技村能为主体，包括影视理娟论、影视历史、影视摄志像、视听语言、影视

7、剪思辑、影视编导、影视照雅明、影视造型、影视美茵学、影视声音等。广告攫学专业开设影视制作课悬程从师资、学生的来源蔓、教学条件都不全面和婴专业，因此不能要求学程生能达到影视艺术准专沉业的程度，但能通过影选视制作课程的学习培养柬学生的画面感，即能将脊文学的作品视觉化，写麓出分镜头脚本，同时使操学生具有一般镜头叙事伶能力，完成影视作品的衷前后期创作。 3．规范梦课程教学的内容 　　我釜院广告学专业开设有《镐电视摄像与编辑》、《忆电视广告制作》这两门试和影视制作相关的课程惰，在课程体系上，《电矢视