中国教师发展研究中心

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1、中国教师发展研究中心关于举办全国知名班主任“班级经营之道”研讨会的通知中教研字[2014]512号各市（州、地）、县（市、区）教育局、教研室、各中小学：如何经营班级，考量着班主任将以怎样的心态和智慧去担当育人的重任。为有效提升班主任的班级经营能力，建设师生共同快乐成长的班集体，中国教师发展研究中心决定于2014年4月26-27日在重庆市举办全国知名班主任“班级经营之道”研讨会。竭诚欢迎全国各地中小学班主任、德育工作者、教研员、教师培训机构派员与会研讨。现将有关事项通知如下：一、会议主题：以实践导向、能力本位、实战提升为理念，提升班

2、主任班级经营能力二、会议主旨：班级经营之道在于如何从“班级管理”走向“班级领导”，它指的是班主任带领的班级团队，为实现班级发展目标，在班级建设过程中所体现出来的规划、实施和评价的能力。经营班级是对班级目标、班级制度、班级文化、班级活动、班干部培养、与家长的沟通等诸方面内容的操作性措施的整体规划和实施。本次研讨会将通过专题讲座和互动交流的形式，让班主任在班级建设的方向、理论和实践上有清晰的思路，为班级经营提供操作的路径、策略和方法。三、会议特色：1、阵容强大，全国知名专家和班主任联袂主讲主讲者参与和组织过国家重点班级教育管理课题研究

3、，有着深刻的理论思考和丰富的实践智慧。他们的讲座体现了思想与行为的并行，践行了把想法变做法，把做法变说法的班级经营追求，他们将围绕会议主题，通过班级经营的实践案例，开拓学员班级经营视野，激活思维，使学员站在更具思维高度、理念厚度和可操作层面重新审视自己的班级经营工作。2、课程设置科学，系统解读了班级经营的关键环节专题讲座将围绕班级经营为什么要从“管理”走向“领导”，什么是班级领导力，如何“领导班级”这三个基本问题，聚焦班级建设过程中遇到的困惑和问题，以及解决这些困惑和问题的思路和措施，让参会教师对班级经营的结构有更清晰的把握。3、

4、基于问题解决，提供“工具化”操作策略如何将理念转化为班级经营实践，是班主任创造性实施班级经营能力的体现。本次研讨会首次提出“工具化”的操作策略概念，旨在帮助一线班主任从“怎么做”的角度提升其工作技能，专题讲座将从操作系统和细节的角度，为班级经营提供“工具化”的操作策略。4、形式创新，科学提升研训效度特邀知名班主任作全程学术主持，对会议的内容和方式进行了科学设计：通过“专题讲座——听众即时短信反馈——现场互动质疑交流”的形式，让一线班主任在理论和实践体验中，学思行结合，构建班级经营工作的系统思路和方法。四、专家阵容齐学红：南京师范大

5、学教科院教授，南师大班主任研究中心主任，江苏省教育学会班主任专业委员会理事长。主编了《新编班主任工作技能与训练》等。袁子意：全国特别贡献班主任，南师大班主任研究中心研究员。送报的班会课获得了全国班会课大赛特等奖，其班本课程《青春的证明》获得南京市精品课程。陶妙如：国培专家，北京师范大学教育博士，湖南长沙同升湖实验学校教科中心主任。代表著作《让爱智慧》被中国教育报推荐为教师必看图书之一，《做温暖的教育》成为2013年度中国影响力图书。何捷：全国青年名师，福建师范学校二附小教师。曾获：教育部“全国小公民道德建设优秀园丁”，出版有《一线

6、立场》《我的班级日记》等专著。五、课程安排：日期课程内容主讲人4月26上午专题讲座：班级经营的理念与策略主要内容：现代学生观、教育观的确立；班级经营的理念；班级经营的内容；班级经营的策略；班级文化的营造等齐学红互动交流4月26下午参与式体验讲座：班级活动的设计与组织袁子意主要内容：讲座紧扣班主任专业化发展这一核心理念，从班主任实际工作需要出发，由案例导入理论问题，又理论联系实践，突出案例教学与活动的组织和设计。理论部分包括班级活动的内涵、特点、功能、分类、设计与组织原则。重点阐述实践部分四种类型班级活动的设计与组织：1精神引领类班

7、级活动2学习促进类班级活动3个性发展类班级活动4社会适应类班级活动。讲座采用体验式培训模式，全员全程参与。在案例中自觉生发新的活动创意，理解活动真正的价值与内涵。互动交流4月27上午专题讲座：云时代，班主任温暖经营之旅主要内容：手机怎么使用？网络如何利用？网瘾如何正常化？在大数据时代的今天，中考高考如何找到传统应考与数字应考的交汇点？老师与学生的分工合作所发生的变化将形成怎样的高铁之轨？班主任引领作用如何充分发挥？这些问题陈旧而又新鲜，老套却又刺激，今天，我以《云时代，班主任温暖经营之旅》为题与同行们一道分享我之所想、所试、所得—

8、—陶妙如互动交流4月27下午专题讲座：班主任一线立场主要内容：一、“初相遇”的奥秘：接手一个班，是不是一切从“0”开始？特别是接受一个乱班，你该如何处理？二、“重要且紧急”的工作要义：接班之初，如何烧好你的“三把火”？组建班级，你可以做些什么，哪些