有关青春励志的广播稿

《有关青春励志的广播稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、有关青春励志的广播稿　　导语：生路上，你是不是常被一些莫名奇妙的问题困扰？生活的迷茫、学习工作的紧张有时候会压得你喘不过气来，下面由小编为您整理出的有关青春励志的广播稿内容，一起来看看吧。　　有关青春励志的广播稿　　同学们：　　你们好!我是xxx。　　我们，撇下无知迎来了属于我们的青春。青春，让我们肆无忌惮，畅然释怀，体味风那样的自由，感受云那般的自在，因为青春赋予我们的是生命的巅峰，我们无须成熟，我们不再无知，我们唯有执着。　　人生是对理想的追求，理想是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的勇气。因此，只有坚持远大的人生理想

2、，才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天、一小时、一分钟的理想。当你听到这里，同学们，你是否想到了自己的理想?　　人生的花季是生命的春天，它美丽，却短暂。作为一名大学生就应该在这一时期，努力学习，奋发向上，找到一片属于自己的天空。青年是祖国的希望，民族的未来。每个人主宰着自己的明天。　　有一位哲人说过：梦里走了许多路，醒来还是在床上。它形象地告诉我们一个道理：人不能躺在梦幻式的理想中生活。是的，人不仅要有理想，还要大胆幻想，但更要努力去做，在理想中躺着等待

3、新的开始，如果不仅遥遥无期，甚至连已经拥有的也会失去。同学们，你们是否也正在梦幻的理想中彷徨呢?　　前人说得好，有志之人立长志，无志之人常立志，那些无志之人的志，就是美梦，就是所谓的理想，他们把自己的蓝图构画得再美好，再完善，也只是空中楼阁，海市蜃楼罢了。同学们，你是立长志之人，还是常立志之人呢?　　最后我想用梁启超的话来结束今天的演讲：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。让我们洒一路汗水，饮一路风尘，嚼一跟艰辛，让青春在红旗下继续燃烧;愿每一位青年都怀抱着自己的理想，在人生的航程上

4、不断乘风破浪，奋勇前进!　　今天的节目就要结束了，感谢您的收听，下期，我们不见不散!　　有关青春励志的广播稿　　人生路上，你是不是常被一些莫名奇妙的问题困扰？生活的迷茫、学习工作的紧张有时候会压得你喘不过气来，那下面这些励志小故事和哲理小故事能缓解你的压力，同时给你一点启发，一些感悟，这些励志故事和哲理故事为你的成功指明方向，提供动力，激励你的人生每一天!　　小故事一、用人之道　　去过庙的人都知道，一进庙门，首先是弥陀佛，笑脸迎客，而在他的北面，则是黑口黑脸的韦陀。但相传在很久以前，他们并不在同一个庙里，而是分别掌管不同的庙。　　弥乐

5、佛热情快乐，所以来的人非常多，但他什么都不在乎，丢三拉四，没有好好的管理账务，所以依然入不敷出。而韦陀虽然管账是一把好手，但成天阴着个脸，太过严肃，搞得人越来越少，最后香火断绝。　　佛祖在查香火的时候发现了这个问题，就将他们俩放在同一个庙里，由弥乐佛负责公关，笑迎八方客，于是香火大旺。而韦陀铁面无私，锱珠必较，则让他负责财务，严格把关。在两人的分工合作中，庙里一派欣欣向荣景象。　　其实在用人大师的眼里，没有废人，正如武功高手，不需名贵宝剑，摘花飞叶即可伤人，关键看如何运用。　　小故事二、所长无用　　有个鲁国人擅长编草鞋，他妻子擅长织白

6、绢。他想迁到越国去。友人对他说：“你到越国去，一定会贫穷的。”“为什么？”“草鞋，是用来穿着走路的，但越国人习惯于赤足走路；白绢，是用来做帽子的，但越国人习惯于披头散发。凭着你的长处，到用不到你的地方去，这样，要使自己不贫穷，难道可能吗？”　　所以说，一个人要发挥其专长，就必须适合社会环境需要。如果脱离社会环境的需要，其专长也就失去了价值。因此，我们要根据社会得需要，决定自己的行动，更好去发挥自己的专长。　　世上有千种拥有，但有一种最珍贵，你也许丝毫察觉不到他的价值。　　随着悠悠岁月的流逝，无数个春夏秋冬的更换，在你生命的某一天，你会

7、发现自己不在拥有它。　　所以现在要好好珍惜它。　　它不是地位，不是金钱，而是瑰丽的青春。　　我们要牢牢在握美丽的青春，希望阳光属于你，这个世界属于你!　　有关青春励志的广播稿　　各位老师、同学们,大家好。我是六四班的xx、我是六四班的xx。今天我们播音内容有温馨大放送和音乐哆来咪，下面请听详细内容。　　励是鼓舞，劝勉；志是关于将来要有所作为的意愿和决心，是有识之士的心愿。励志是激发文气，以求有所作为的意思。那么我们小学生怎样励志呢？　　励志，首先要有志向，有高尚、远大的理想和明确的奋斗目标。少年周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹：要

8、为中华之崛起而读书，而当时与他同班的其他同学读书的目的是为明理、为做官、为挣钱、为吃饭，只是为了满足个人修养和生活的需要，而周恩来不愿意自己的民族再软弱，不愿意自己的同胞受欺辱，他把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，立