高中体育课教学设计和反思

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1、高中体育课教学设计与反思横沟高中张志平 一、教材内容：　　   （一）学习脚内侧踢、停球技术   （二）教学比赛　　  二、教材分析：   足球具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，是对体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、

2、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。　　   本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。　　   三、教学目标的确定：　　   （一）认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。　　   （二）技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技

3、术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。　　   （三）情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。　　   四、本课的重、难点确定：　　   重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。　　   难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。　　   五、教学策略：　　本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多

4、变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。　　　 六、教学过程：　    （一）开始部分（2’）    1、课堂常规    2、本课的教学内容目标及要求    （二）准备部分（8'）    1、绕操场慢跑（3’）学生成两路纵队绕操场慢跑两圈。    2、熟悉球性（5’）   教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。　　   学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。　　    （三）基本部分（30’）   

5、 1、学习脚内侧踢地滚球技术   动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球　15cm　左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。　　    重点：支撑脚站位    难点：脚型固定    组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习    教法：    （1）．讲解脚内侧正面传地滚球    （2）．给学生做正确示范动作    （3）．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作    要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。    （1

6、）踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习。    （2）两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习。    为了进一步建立运球的动作概念，使学生能正确掌握踢球动作，采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、脚型、脚法要正确。着重解决脚对球接触力量、方向、掌握和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。　　    2、学习脚内侧接地滚球    动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平

7、行，脚内侧迎球。    组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距5米。　   3、教法：　　    （1）．讲解脚内侧接地滚球　　（2）．教师示范    （3）．两人一组，队形相距5米　，练习传球    练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习    4、教学比赛        组织：分成两对进行比赛　　目的是培养良好的观察能力，进攻意识和协作配合能力，善于隐藏自己的传球意图，以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合。要求：无球队员跑动

8、、接应要积极，防守队员要密切注意传球队员的行动，抢断、封堵要积极。　    通过比赛，进一步巩固和提高脚内侧踢、接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。    （四）结束部分（5’）    1、伸展放松（3’）　　    2、对本课进行小结，布置收回器材（2’）