2012届中考物理章节复习:功和机械能

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1、2012届中考物理章节复习:功和机械能  备战2012中考一轮复习人教版中考链接分章节  九年级第十五章功和机械能(精选107题)  一、功  (2011广安)在图6的四种情境中,人对物体做功的是( B )  A.提着水桶在水平地面上匀速前进  B.扛着米袋慢慢爬上楼梯  C.用力推汽车,汽车没动  D.举着杠铃原地不动  4.(2011临沂)下图所示的过程中,人对物体做功的是  .B   4、(2011威海)图中是一个两面光滑的斜面,∠β大于∠α,同一个物体分别在AC和BC斜面受拉力匀速运动到C点,所需拉力分别为FA

2、、FB,所做功分别为WA、WB,则:B  A、FA=FB,WA=WB   B、FA<FB,WA=WB     C、FA<FB,WA<WB   D、FA>FB,WA>WB     8.(2011山东济宁)一个重200N的物体在水平拉力作用下匀速前进了25m,拉力撤销后,物体由于惯性又前进了10m。若拉力做的功为500J,则拉力的大小为   N。20  [2011恩施]38.经测量重3N的物体沿如图所示的斜面运动时,受到的摩擦力约为0.6N,斜面的长与高分别是2m和1m。若物体从斜面顶部自由滑到底端,重力对物体所做的功是 

3、 J,物体克服摩擦力所做的功大约是  J。31.2  二、机械效率  [2011河池]8.李玲同学值日时用水桶提水从一楼上到三楼,她做的有用功是B  A.对桶所做的功   B.对水所做的功  C.对水和桶所做的功   D.对水、桶和人所做的功  12.(2011苏州)用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组把重150N的物体匀速提升1m,不计摩擦和绳重,滑轮组的机械效率为60%.则下列选项错误的是 A  A.拉力大小一定是125N B.有用功一定是150J  C.总功一定是250J   D.动滑轮重一定是100N  [20

4、11长沙]25.如图所示,一个质量为45kg的人,在10s内连续5次跳上每级高度为0.2m的台阶,则此人在这段时间内的功率是(g取10N/kg)B       ( )  A.450W    B.45W    C.5W    D.4500W  10.(2011年广州市初中毕业)用图3甲、乙两种方式匀速提升重为100N的物体,已知滑轮重20N,绳重和摩擦力不计。则  A.手的拉力:F甲=F乙;机械效率:η甲=η乙  B.手的拉力:F甲<F乙;机械效率:η甲<η乙  C.手的拉力:F甲>F乙;机械效率:η甲<η乙  D.手的

5、拉力:F甲>F乙;机械效率:η甲>η乙  [2011郴州]26.如图所示,用一个300N的拉力F匀速拉着重450N的物体上升了2m,则拉力F做的功是___________J,滑轮组的机械效率是__________。1200 75%  [2011北海]26.用图16所示实验装置测量动滑轮的机械效率。  (1)实验时,应竖直向上_______拉动弹簧测力计,使挂在动滑轮下的物体A缓慢上升。  (2)将滑轮拉至图中虚线位置的过程中测力计的示数F为______N,物体A重G为3.6N,物体A上升高度h为0.1m,测力计移动距离

6、s为0.2m,则动滑轮的机械效率为_______。匀速 2.4 75%   27.(2011年杭州市)(5分)如图所示,小王用两个相同的滑轮组(摩擦不计),分别将重力不同的两个物体匀速提高到相同高度,其中Gl>G2,则所用的拉力F1  F2(选填“>”、“<”或“=”),其机械教率η1  η2填“>”、“<”或“=’)大于  大于   29.(2011年福州市)(4分)如图21所示,在“测滑轮组机械效率”实验中,物体重为5.4N。  (1)实验时要竖直向上且____拉动弹簧测力计。若物体上升高度为10cm,此时弹簧测力

7、计的示数如图中所示,是_____N,则滑轮组的机械效率是_____。  (2)若仅增加物体的重,该滑轮组的机械效率将____(选填“增大”、“减小”或“不变”)。(不计摩擦)  (1)、匀速  2.4 75%  (2)、增大  24.(2011湛江)在湛江港码头,小华看到工人利用斜面把货物推到车上,联想到上物理课时老师讲过的知识,小华想探究斜面的机械效率可能与哪些因素有关?小华提出了以下的猜想:  A.斜面的机械效率可能与物体的重力有关.  B.斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关.  小华同学为了证实自己的猜想是否

8、正确,于是他用同一块木板组成如图12所示的装置进行了实验探究,记录的实验数据如下表:  实验  次数斜面倾角θ物块重量  G/N斜面高度  h/m沿斜面拉力F/N斜面长  S/m有用功  W有/J总功  W总/J斜面的机械效率  ① 3005.00.64.21.23.05.0  ② 3003.00.62.51.21.8 60%  

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