采购需求方案

《采购需求方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、采购需求方案采购内容及要求：本次采购不再分品目，投标人投标时必须全部均投，不得再行拆分，对于拆分的报价将拒绝接受。01品目：山东"德州市校园足球训练营"运营服务项目本项目竞标。该项目不允许分包转包，否则将终止合同。招标文件没有涉及事宜，以甲方要求为准。要求：一、项目概况：贯彻党的教育方针，以足球的体验式教育为载体，开展多形式、多层次、多内容的校园足球实践活动，扩大校园足球影响力，增强校园足球吸引力，推动校园足球运动普及。完善校园足球场地设施，强化师资队伍建设，夯实校园足球发展基础，提高校园足球发展

2、水平。二、项目内容本项目确定一家中标供应商，受采购人委托对“德州市校园足球训练营”进行运营服务，包括但不限于：（一）工作目标。以立德树人为根本，以推动校园足球运动普及与提高为核心，以搭建校园足球活动平台为基础，以持续提升校园足球训练与竞赛水平、创新青少年足球人才选拔与培育模式、营造足球文化氛围、发挥足球运动育人功能为抓手，突出地方特色，带动地方校园足球水平持续进步，推动我省校园足球向更广范围、更高层次发展。（二）工作任务。1.规范校园足球教学与训练。以规范化、系统化、科学化的教学、训练为各级校园足

3、球活动提供范本，并提供专业指导，从而规范校园足球的教学与训练，持续提高校园足球的专业化水平。2.组织开展各类校园足球比赛。组织协调各县市校园足球四级联赛以及其他各级各类比赛。根据青少年年龄、性别特点，积极创新赛事，组织参加国内、国际赛事。3.提供专业化足球培训。为体育教师、教练员、裁判员、学生球员、志愿者听专业化足球培训，夯实校园足球的人力资源基础。4.选拔、培养足球后备人才。通过训练营的教学、训练与竞赛，发现、培养青少年足球优秀人才，建立足球后备人才库。创设足球人才选拔赛事，与职业足球俱乐部联动

4、，畅通优秀足球苗子的成长通道。5.积极推进女子足球运动的发展。创造条件，优先开展女子足球运动。加强对女子足球运动的宣传研究，扩充女生球员数量，扩大女子足球选材基础，组建各级女子足球队伍，积极开展女子足球专题研究。6.建立多元主体的联动机制。训练营与政府、企业、职业俱乐部、退役职业运动员、高校、科研机构等建立多元主体的联动机制，拓宽投资渠道，积极争取多方社会资源，实现训练营长期健康发展。7.探索校园足球运动的数字化发展模式。建立标准化管理制度和规范化的管理团队，构建信息化管理系统，保障训练营各项活动

5、科学、高效运行。8.开展校园足球专项研究。积极参与校园足球专题研究，提高教练员专业理论水平和科学训练能力。（二）工作原则。1.训教相结合。发挥足球运动的教育功能，注重在训练与比赛中完善青少年的人格，培养拼搏进取的体育精神和良好的体育道德作风，养成良好的体育锻炼习惯。2.专业性与趣味性相结合。在规范足球技战术教学的同时，创编符合青少年身心发展特点的多样化、个性化的比赛、训练和教学方式、方法，寓教于乐，让学生充分体验足球运动的乐趣。3.有效性与科学性相结合。掌握足球运动规律，将技能提高、理念培养与身心

6、健康成长相结合。遵循学生身心发展规律，遵循运动负荷变化规律，科学合理地安排活动内容、活动时间及活动量，保证不影响正常的学习与生活。4.进取性与安全性相结合。坚持“安全第一”，将培养学生球员锐意进取、勇于超越的体育精神与科学训练相结合，严格遵守足球运动各项专业标准与规则，科学教学与训练，文明参赛，避免运动损伤和意外事件的发生。5.发展性与健康性相结合。通过足球运动提高青少年的运动技能，激发青少年足球运动的热情与动力。注重培养青少年健康的生活方式，从而促进青少年身心健康发展。（二）实施内容。（一）足球

7、培训。1.培训对象。体育教师、教练员、裁判员、优秀学员、志愿者。2.培训内容。足球运动技能与专项知识、足球文史知识、足球安全知识等。3.基本要求。（1）建立系统的考核评价体系。结合现有的运动员、裁判员等级制度或行业标准进行考核。（2）结合行业标准和资质开展专业培训，有完整的培训方案。（3）对培训合格者颁发证书，并将其纳入考核系统。（二）足球训练。1.训练对象。全市13个县市区小学、初中、高中精英队员培训。2.训练内容。足球技术、战术、体能、意识的训练。3.基本要求。（1）根据教育部颁布的《全国青少

8、年校园足球教学指南（试行）》（教体艺厅〔2016〕4号印发），针对不同年龄和不同水平的学生球员设计不同技战术训练方案。注意不同年龄组段训练内容对接。（2）针对不同年龄和运动水平的学生身体情况，制定体能训练计划，结合比赛测试体能指标，定期测验体能情况。设计数字化管理训练方案，建立体能指标分析系统。（3）根据教育部颁布的《学生足球运动技能等级评定标准（试行）》，建立技能评价指标体系与评价等级，分别从球感、运球、踢球、身体素质和比赛能力等多个方面综合评价学生足球技能水平，进行分级评价。（