学校家长汇报课主持

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1、学校家长汇报课主持　　篇一：播音主持课程期末家长汇报　　播音主持课程　　尊敬的各位家长，大家下午好！在今天这样美好的日子里，首先，我非常感谢各位家长对这次文字汇演的积极配合和大力支持！我是星光艺术培训学校播音主持班的彭老师，同时也是一名育婴师，一名幼师。今天非常荣幸在这里为大家介绍我所教学的课程！播音主持课程最开始的时候只在大学本科开班，主要应用于专业的主持人培训，电台广播，娱乐晚会主持人以及电视新闻联播等方面，但是随着时代的发展，越来越多的人意识到，语言表达的重要性，播音主持课程也列入了高考艺术加

2、分特长的队列中，时至今日，播音主持课程已经成为了不管是大学还是专科都必须考试学习的项目，计算机，英语，和普通话等级考试是所有院校都必须考过才能毕业的科目！并且成为了社会上许多从事高端职位人员必不可少的学习课程！　　既然人人都要学，那么这门课程对我们的孩子而言，特殊之处在哪里呢？在幼儿身体，心理发展的理论中，有一个词语，叫“关键期”儿童自身能力的开发有一定的时期，过期不候，比如幼儿走路的关键期，幼儿生活秩序规则的关健期，阅读敏感期等等，其中非常重要的语言关键期在儿童的2—10岁！受生理因素的影响，这个

3、时期学习语言最容易，错误之处，语言不标准的孩子，也最容易调整！儿童性格也是在这个时期形成的，语言的沟通障碍势必影响孩子的社交能力，性格也会更加内向，自闭！因为孩子之间的相处，合作意识得培养，以及孩子在团体中的领导力都是通过语言传播实现的，那些需要表达能力差的孩子，由于与别的孩子沟通少，很难融入到群体中去，因而也很难获得群体的认可，不只是孩子，相信各位家长也能深深的体会到良好沟通表达能力的重要性！接下来我要为各位家长汇报一下，XX年上学期，您的孩子在我们学校学习的内容和情况！我们班级共有28个学生，大

4、班学生16名，小班学生12名，大小班级都是学习的播音主持入门课程，但是由于年龄以及接受能力的差距，大班学习的内容更加趋于专业，小班学习的没事更加趋于性格引导和兴趣培养！大班今年上学期的学习教学目标是①能控制自己说话声音的大小，知道怎么用胸腹式呼吸法，提升幼儿的肺活量，气息长度！　　②知道什么是“阴阳上去”！让他们知道调值的重要性，学会使用正确的调值说话！　　③愿意与同伴交流分享，能灵活自如的和身边的人沟通，讲话口齿清晰，说话逻辑清楚！愿意上台表演，能基本完整的、清楚的叙述一个故事或者事情过程！④学会

5、至少10个语言类作品，主要以绕口令为主，还适当学习赏析朗诵、贯口和主持词！　　学习正确舞台站姿　　常规上课安排　　大班：第一节气息训练！调值训练！　　第二节课前分享或者小才艺表演！对上节课内容进行复习和上台表演。　　第三节新课的学习　　小班今年上学期的学习教学目标是：①能控制自己说话声音的大小，能基本完整、清晰的复述一件事情！乐于与同伴交流，愿意跟家人分享自己学习的知识，表达自己的感受！②让学生在幼儿期打好普通话的拼音基础，初步理解调值！③主题情景模拟，模仿生活中看到感受到的现象④学会至少5个儿歌、

6、朗诵、　　故事等成品的赏析！　　知道怎样锻炼气息，提升肺活量和声音亮度！　　常规上课安排　　小班：第一节小朋友讲故事，（或者老师讲！）老师根据故事内容进行知识普及，一问多答，大家一起讨论交流！　　第二节拼音学习，词语带读，　　第三节主题情景模拟学习，学习新的儿歌或者朗诵还有讲故事！　　当然，在我们播音主持班级中，也有很多小朋友本身的语言表达就很　　不错，很有语言天赋，那接下来我们播音主持课程教好语音基础之后，学些什么呢？播音主持课程除了普通话语音，播音发声，语言表达之外还有节目主持艺术，文字作品演播

7、，演讲与辩论，即兴表达，临场反应训练等等。这些学习内容可以帮助他们提升自己的艺术鉴赏，自信力，表达水平，发散思维，还有自己平常人际交往的人格魅力!　　那本来语音面貌不够出色的，那怎么办呢？　　有家长觉得自己的孩子性格内向，于是就带孩子出门，逼孩子跟陌生　　人打招呼，问好，孩子若表现不好，便是埋怨，或者语气加重立马变脸！孩子觉得自己更加自卑害怕出门，害怕跟别人说话。很大一部分孩子不是不会说而是心理压力太大！　　还有的孩子因为发育问题或自身口齿问题说话慢，说话不清晰，家长担心，逢人便说孩子缺陷，反复纠正

8、无果，变本加厉，同学嘲笑等等，导致孩子自闭不说话！其实家长们要尊重幼儿发展的差异，不要攀比成风给孩子压力，给孩子贴上口吃，不行，笨，没用等标签！这会给孩子极大的心理暗示！　　当然还有另外一种情况，孩子舌头无力，家人照顾精细，无需孩子过多表达，孩子慵懒不喜欢说话，这种情况跟家庭是很有关系的，要多鼓励孩子表达自己的需求，而不是去猜测孩子要求，孩子就只会摇头点头了！要鼓励孩子，自己想要什么，自己说出来别人才懂！那么这种情况会随孩子长大，发育更加完善，时间推移慢慢改变！　　讲