和美课堂听课心得体会小学数学

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1、和美课堂听课心得体会小学数学　　篇一：和美课堂学习心得体会　　品和美课堂赏名师魅力朱哲XX年11月22日-23日，XX年“和美课堂”教学展示暨小学语文名师高效教学“同　　课异构”教学形式观摩研讨会在我市举行，我们走出课堂，开展了为期两天的听课和学习，　　期间收获颇多，受益匪浅。不仅使我们亲身感受名师专家的教学智慧，而且，让我们切实感　　悟到了语文教学的精髓。更从一些优秀的教学案例上学到了非常好的教学方法，解答了自己　　的一些困惑。　　一、简简单单教语文，扎扎实实促发展我们有幸亲自聆听了听王文丽老师的一堂课，总觉得有

2、一股朴实淡雅之风迎面而来，让　　人耳目一新。曾在某文章中见过一段这样描绘王老师的话——“她就像百合，绽开是一朵花，　　凝聚成一枚果；她又如星辰，远望是一盏灯，近看是一团火??”所谓语文教学的方法，一直　　是百花齐放，众说纷纭。而王老师能在现今这样一个纷繁的语文环境里，洗尽铅华，返璞归　　真，难能可贵。她的课立足文本，训练有效，简约而又扎实，真可谓：简简单单教语文，扎　　扎实实促发展。　　在讲座中，王文丽老师指出：“中年级阅读教学应关注什么？首先就是识字与写字。”她　　那天执教的课文是北京版四年级教材《迎接绿色》，是

3、一篇中年级的教材。课题中《迎接绿色》　　的“迎”字，虽然说不是生字，学生却常容易写错，她一笔一划提示，并让学生跟着自己动　　手写。上课开始，王老师出示了两组词，检查学生对生字词的掌握情况。对容易读错的“钢　　筋”的“筋”字，着重指出。在学生能全部掌握以后，她又将这些词分成了两组，第一组是：　　满楼清香、鲜嫩滴翠、蓬蓬勃勃；第二组是：钢筋、水泥、蜂巢、视觉污染。她告诉学生，　　词语光读正确还不够，每个词语都是一幅画，能否边边读边想象它所描绘出来的画面，看看　　在你心中留下怎样的印象？在这样的情感。第一组让人感到享受、

4、舒服；而第二组则显得压　　抑难受。“词语不是孤立存在的”，接着，王老师又把这些词还原到对应的句子中，再指导学　　生的朗读，效果是不言而喻的。她整个识字、写字的教学过程，扎实有效，又浑然天成。“第二，中年级的阅读教学，要关注学生对词语的理解。”课文第二小节中有这样一句话：　　“我租住的楼坐北朝南，10层。我住在第三层。近两年，前面和东西两侧又盖了3栋楼房，　　四楼一围，中间像口方井。”这句话中，“坐北朝南”一词是比较难理解的，王老师在指名学　　生朗读时，又让另一个学生上黑板来画一画。通过画画的方式，帮助学生理解这个词

5、，这样　　的设计可谓别具匠心。借助画面，不仅让学生理解了这个词，还读懂了“中间像口方井”的　　比喻。　　又如，在投影出示句子“就这点间隙，竟容得下这蓬蓬勃勃的生命”时，王老师故意将　　“间隙”打成了“空隙”。学生发现后，又觉得这两个词“差不多”，她立即趁热打铁：“是呀，　　这两个词差不多，那换成‘空隙’也成呀！”继而引导学生再次推敲，学生方才读懂了其中的　　细微差别，也更深地读懂了在没有“这株丝瓜”时，邻居们生活的压抑和难受。当学生的思想被激活，你听——丝瓜是邻里沟通的桥梁，是邻里沟通无形的电话线，是朋友　　之间　

6、　友谊的丝带、是欢乐的来源、是打开人们心门的钥匙，是穿透石头墙的法宝??无数的火　　花　　闪现，无数的感悟流淌，学生的这种状态令我赞叹不已。而我认为王老师最精到的设计　　正是　　安排几位学生扮演不同角色，排演众人是怎样迎接绿色的，是如何互相交谈的，是如何　　拉近　　人与人之间心灵的距离的，学生们展开了口语交际，达到了很好的效果，对课文主旨的　　理解　　也是很有帮助的，并让学生们练习了口语交际，也体现出了语文课的人文性与工具性的　　结合，　　起到了非常好的效果。　　著名语文特级教师于永正说：“语文教学要重情趣、重感悟

7、、重积累、重迁移、重习惯。”纵观王老师的这堂课，没有花哨的设计，没有过多的声、光、电等媒体辅助，简约至极，　　又　　扎实无比。听了这样一堂课，感受到了语文的魅力，也学习到了一些教法，学法，真是　　受益　　匪浅。相信如果每堂课都能如此扎实，如此本真，学生不但能提高口语交际能力，写作　　水平　　也能有质的飞跃。　　二、不可抗拒的魅力课堂。虞大明老师的课堂具有一种不可抗拒的魅力，魅力之源，来自他那幽默机智、内涵丰富、个性鲜明、让人回味无穷的课堂语言和高超的教学水平，听他的课，是一种精神的享受，　　是　　一次灵魂的洗礼。　

8、　课堂上．虞老师精心设计的问题，由简单到复杂．从具体到抽象，循循善诱，润物无声，犹如一个个路标，在看似随意的语言训练中，可以使学生进入柳暗花明又一村的境界，　　显示　　出了炉火纯青的教学艺术。回想虞老师的课堂，让我感受到了一位男教师特有的睿智、　　幽默、　　清晰、简洁，感觉他有时像魔术师，制造悬念，调动学生的学习热情，有时又像指挥家，　　用　　精湛的艺术点燃